Wyniki wyszukiwania dla hasła: Oferta pracy dla nauczycieli

Ach, żeby to było takie proste. Poza tym zobaczysz, że wysyłanie własnego
dziecka do szkoły jest zupełnie czymś innym niz własna edukacja. A z tymi
szkołami jest naprawdę różnie. Kiedyś znajoma pracowała równolegle w dwóch
szkołach podstawowych położonych na tym samym osiedlu, oddalonych o kilkaset
metrów jedna od drugiej. I okazało się, że szkoły drastycznie się różnią -
jakością pracy nauczycieli, sposobem organizacji pracy, ofertą zajęć
pozalekcyjnych, bezpieczeństwem dzieci.
Poza tym jestem bardzo ciekaw opinii o szkołach prywatnych i społecznych. Jaka
jest presja rodziców na oceny, jaka jest rotacja nauczycieli itp.


Coz z tego jak np. lektorzy mlodzi i z zapalem po studiach kierunkowych -
anglistyce, germanistyce, romanistyce nie moga znalesc pracy w szkole, bo sa
poza ukladami a jedyna oferta jaka sie im daje to podstawowki, w gimnazjach i
liceach pracuje wiele niekompetentnych osob, majacych co najwyzej certyfikat,
ale to przeciez nie to samo co piecioletnie studia filologiczne! Mam znajomych
filologow, ktorzy parokrotnie probowali podejsc do liceum, bez niklych sznas
wiedzac nawet, ze na pieciu nauczycieli angielskiego tylko jeden jest po
kierunkowych studiach. W ten sposob nie poprawi sie jakosci uczenia, a szkoly
prywatne w tym jezykowe nadal beda zbijac kase, tam wlsnie pracuja ci dobrzy
lektorzy, po studiach a niekiedy stypendiach zagranicznych. Niech nadal trwa
matnia nauczycielska - z tym powinno przede wszystkom zrobic cos ministerstwo!

Pisanie prezentacji maturalnych
Witamy wszystkich maturzystów!!!

Jeżeli prezentacja maturalna spędza wam sen z powiek, macie szczęście ponieważ
znaleźliście sposób na wszystkie wasze problemy. Ogłoszenie to jest stworzone
przez grupę profesjonalistów, którzy już od ponad trzech lat zajmują się
tworzeniem prezentacji maturalnych. Zapraszamy więc do zapoznaniem się z naszą
ofertą.
Jeżeli chcesz w krótkim czasie, bez zbędnego wysiłku zdobyć profesjonalną,
sprawdzoną prezentację, proponujemy nasze usługi. Nasza grupa składa się z
nauczycieli, oraz studentów filologii polskiej, co gwarantuje wysoką jakość
oferowanych przez nasz prac.
CENA opracowania konkretnego tematu zależy od indywidualnych wymagań klienta,
oraz od rozległości zagadnień związanych z danym tematem. Jednak podstawowa
CENA OFEROWANA PRZEZ NAS TO 80 ZŁ. W cenie prezentacji zawarty jest tekst
pracy, bibliografia, plan ramowy (konspekt) oraz najbardziej prawdopodobne
pytania, które mogą zostać zadane przez nauczycieli podczas matury.
Jeżeli chcesz się z nami skontaktować, lub masz jakieś pytania, CZEKAMY!!!
Telefon 696684584
Gg 12393585
E-mail prezentacjematura@interia.pl

Rzecz nie w liście szkół od najlepszych do najsłabszych, lecz w możliwości
porównania szkół , które zaczynają od tego samego poziomu.
Wówczas mozna zobaczyć, gdzie nie tylko zdolności ucznia, ale oferta szkoły i
praca nauczycieli są ważne.
Tylko o to chodzi.

Jeśli masz 6 liceów o podobnym naborze (liczba punktów), mozna zobaczyć, które
uzyskały lepszy wynik matury. Wtedy analiza metod pracy pozwoli poprawić wyniki
pozostałych.


Zielone szkoły - jak wybieracie oferty?
Mam pytanie do nauczycieli jeżdzących na "zielone szkoły", w jaki sposób
wybieracie oferty? W swojej pracy zajmuję się m.in. promocją pewnego ośrodka
z bogatym programem edukacyjnym. Ośrodek jest nowy, w świetnym miejscu, cena
bardzo przystępna, ale jest jedno ale.. Ośrodek prowadzony jest przez zakon
(co prawda zajmujący się właśnie misją edukacyjną). Tu mam pytanie, czy taka
oferta ma u was szansę czy z góry ją odrzucacie? Pozdrawiam i czekam na
odpowiedzi.

Witaj
wiesz, jeszcze miesiąc temu też bylam zrozpaczona.. pisałam o tym w swoim
wątku.. teraz sytuacja się zmieniła... ale od początku :)
Skończtyłam studia w tym roku.. kilka podań do szkół zlożyłam pod koniec
czerwca.. ale dosłownie kilka, z tym, ze zapisałam się do zeszytu w urzędzie, w
dziale oświaty..Problem polegał na tym, ze nauczycieli do szkoly (0-3) nikt nie
chciał, do przedszkola prędziej, ale raczej nie..

W prywatnym przedszkjolu dyr. nie spodobało się, że jestem mężatką.. inna
powiedziała, ze na zastępstow, które moze trwac tylko 6 miesięcy. Inne prywatne-
nie mozna robić stażu.

To człowiek załamany, bo co ma robić.. Wysłałam potem kolejnych kilka cv, ale
juz mailem. Wcześniej obdzwoniłam 3/4 szkół w mieście.. wszystko pozajmowane.
Nic nie bylo.. masakra.

Ale 18 sierpnia dostałam telefon, ze mam przyjsc na rozmowe 21. PRzyszłam, 22
dostałam tel. , ze mnie przyjęto!!! ;))))
a potem to juz kilka telefonów..
23- z przedszko,a, 24 ze szkoły w innym miescie, 25- znów z przedszkola i
jeszcze dzisiaj kolejny z ofertą pracy.

Czyli cały ruch zatrudniania przerzucili na koniec sierpnia.

Więc próbuj dalej!!!
Nie załamuj się..
2007 rok to prawda,, będą miejsca.. ale i teraz będą, bo częśc nauczycieli nie
ma kwalifikacji

12.07.2004 MAZOWIECKI BANK OFERT PRACY DLA NAUCZYCIELI
"LXXV Liceum Ogólnokształcące im.Jana III Sobieskiego
ostatnia aktualizacja danych: 2004-06-18
specjalizacja: informatyka, technologia informacyjna
adres: Czerniakowska 128 00-454, Warszawa telefon: 841-49-45
e-mail: autor ogłoszenia: Halina Markowska
wymiar godzinowy: 10
uwagi: oferta dla mężczyzny
dodatkowe wymagania: "

Ten pan chyba ma przenosić komputery z piętra do piwnicy, a ta pani woli panów,
to chyba pozytywne wobec wschodzących gwiazd prawicy?

"Resort edukacji nie widzi w praktykach liceum nic złego. - Ogłoszenie
budziłoby nasze wątpliwości, gdyby chodziło o etat matematyka czy polonisty."
Aha, wszystkie inne przedmioty, chłopy do roboty.

Uwaga Rodzice Dzieci z Orzeczeniami PPP
W naszej szkole (SP nr 20) trwa nabór do klasy integracyjnej.
Mamy jeszcze wolne miejsca przygotowane specjalnie dla Państwa dzieci.

Baza naszej szkoły to:
- doświadczeni pedagodzy - posiadamy XI-letnie doświadczenie w pracy w
klasach integracyjnych;
- 2 nauczycieli w klasie integracyjnej;
- psycholog i pedagog;
- pomoce dydaktyczne redukujące różnego rodzaju deficyty;
- gabinet logopedyczny;
- gabinety do rewalidacji;
- gabinet do terapii Tomatisa (Celem metody jest rozwijanie uwagi słuchowej
dziecka, umiejętności analizy i syntezy dźwięków, wspomaganie koncentracji
uwagi);
- nowoczesna pracownia komputerowa.

Uczniom naszej szkoły oferujemy nieodpłatnie:
- zajęcia rewalidacyjne;
- zajęcia logopedyczne;
- zajęcia korekcyjno – kompensacyjne;
- terapię metodą Tomatisa;
- udział w 35 różnorodnych kołach zainteresowań;
- udział w „Klubie rozmaitości” - oferta Klubu koncentruje się na
udzielaniu pomocy dzieciom napotykającym na trudności w nauce czytania,
pisania i liczenia.

Szczegółowe informacje udzieli Państwu sekretariat szkoły.

www.spnr20.aplus.pl/
Serdecznie zapraszamy

- podwyżki dla lekarzy słuszne, ale nie w wysokości 2 średnich krajowych jak żądają lekarze
- pomoc dla kobiet po urlopach wychowawczych w powrocie do pracy (ze środków UE)
- podwyżki dla nauczycieli
- napisanie nowych podręczników polskiego i historii
- zrobienie porządku w związkach sportowych
- zwiększenie budżetu Min. Sportu
- budowa mieszkań z kredytów hipotecznych
- zmiana prawa bankowego odnośnie udzielania kredytów i ich zabezpieczeń "do tego potrzebne jest konsorcjum banków" bo Bank Gospodarstwa Krajowego nie da rady obsłużyc wszystkich chętnych
- "oferta dla Polaków nie mających grubego portfela będzie na jesieni przedstawiona"
- 80 mld zł w ciągu 30 lat na dopłaty do kredytów mieszkaniowych - min. Kluza już dostał dyspozycje żeby przygotował na to pieniądze w kolejnych budżetach
- główne zadania Mi. Rolnictwa : program rozwoju wsi (finansowany z UE), susza jako doraźne
- Min. Środowiska główne zadanie ochrona środowiska w ramach programu "Natura 2000" (finansowany z UE) - ewidencja terenów chronionych "ma zostać doprowadzona do stanu racjonalnego" "bo nic zbudować nie można" - do I kw. przyszłego roku

Umknęła mi pierwsza część konferencji, czy było coś o gospodarce?

W odpowiedzi na pytania dziennikarzy: Kurski zostanie ukarany za billboardy jeśli Platforma ukarze Tuska, Rokitę, Niesiołowskiego i Spiewaka :)

Pierwsza sprawa MUSISZ BIEGLE ZNAC ANGIELSKI, B I E G L E !!!!Bo jest to
przeciez narzedzie pracy nauczyciela.
Druga sprawa. W wielu stanach USA jest olbrzymie zapotrzebowanie na nauczycieli
i sprowadzaja ich nawet z Filipin, na wize pracownicza, ktora pozniej mozna
zmienic na GC. Teraz kryzys zdaje sie dopadl Floryde. Nie ma chetnych do
uczenia dzieci. Takie sytuacje sa idealne dla osob takich jak ty. Musisz pojsc
gdzie trzeba, powiedziec, ze chcesz pracowac jako nauczyciel i napewno
zaciekawi ich twoja oferta. Zaczalbym od sprawdzenia na necie gdzie w USA
potrzebuja nauczycieli.

Czy tzn ze można wyjechac na H1B do pracy w tym zawodzie i na miejscu pracując
zbierać te certyfikaty? Wiem, że są w Polsce firmy które właśnie oferują prace
na H!B i była tam własnie również oferta dla nauczycieli. A swoja drogą jak tam
kształtuje sie pensja nauczycielska? :)
pozdrawiam

Chyba jakoś inaczej na to patrzę.
Jeżeli nie ma oferty dla fizyków (astronomów, nauczycieli) - tu gdzie ja jestem
to są dwa wyjścia:
1. Szukać miejsca - gdzie jest ta oferta
2. Zobaczyć w jakim zawodzie są tu możliwości - poduczyć się i startować.
Słowem - trzeba się zdecydować, czy bardziej się jest przywiązanym do miejsca
czy do zawodu. Nie wiem dlaczego ten prosty FAKT kogoś frustruje? Co w tym jest
nie fair
Druga sprawa - życie trzeba planować z perspektywą długości życia. Nie wystarczy
na rok, dwa, pięć. Spodziewałam się żyć lat kilkadziesiąt i na początku było
naprawdę trudno! Do swojej pozycji zawodowej doszłam pracując na nią ciężko po
kilkanaście godzin na dobę. Dziś też "często - gęsto" siedzę w pracy po 10
godzin - ale to moja decyzja i nie mam o to do nikogo żalu.

Oferta kursów i szkoleń PSTB w Krakowie
Polskie Stowarzyszenie Terapii Behawioralnej w odpowiedzi na rosnące
zapotrzebowanie środowiska terapeutów, nauczycieli i lekarzy
organizuje liczne, zarówno informacyjne jak i wysokospecjalistyczne
kursy doskonalące za zakresu szeroko rozumianej pracy z dzieckiem
niepełnosprawnym.
Oferta kursów – PAŹDZIERNIK 2007

Autyzm a terapia
NAJBLIŻSZY TERMIN: 7 październik 2007, sala wykładowa PSTB, Kraków,
os. Zielone 28

Dziecięce zaburzenia rozwojowe
NAJBLIŻSZY TERMIN: 6 październik 2007, sala wykładowa PSTB, Kraków,
os. Zielone 28

Diagnoza psychopedagogiczna w praktyce czyli jak patrzeć na dziecko
by optymalnie konstruować program jego terapii?
NAJBLIŻSZY TERMIN: 20-21 październik 2007 r., sala wykładowa PSTB,
Kraków, os. Zielone 28

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w praktyce– aspekty prawne i
terapeutyczne.
NAJBLIŻSZY TERMIN: 27- 28 październik 2007r.:, sala wykładowa PSTB,
Kraków, os. Zielone 28

Ananaliza Behawioralna Stosowana w pracy z osobami z zaburzeniami
ze spektrum autyzmu- KURS WPROWADZAJĄCY
NAJBLIŻSZY TERMIN: 13-14 październik 2007r., sala wykładowa PSTB,
Kraków, os. Zielone 28,

Osoby zainteresowane prosimy o kontakt:

Polskie Stowarzyszenie Terapii Behawioralnej, Os. Zielone 28, 31-971
Kraków,
tel./fax: (0-12) 642-27-90, e-mail: biuro@pstb.org lub PSTB-
biuro@poczta.tp.pl

SZCZEGÓŁOWE INFORMACJE ZAWARTE SĄ NA STRONIE WWW.pstb.org

Serdecznie zapraszamy!


Na stronie Urzędu Miasta dla nauczycieli od wielu dni jest tylko
jedna jedyna oferta .

"surdopedagoda ( 2 godziny ) "

czy to oznacza, że żaden nauczyciel nie zwolnił miejsca pracy , nie
przeszedł na emeryturę , nie ... itp .
Albo czy to oznacza, że na każde takie miejsce zwolnione jest już 10
chętnych , że nie ma nawet sensu ogłaszać na stronie UM . Ale i
nawet na stronie Kuratorium Oświaty w Katowicach też żadnych ofert z
Częstochowy nie ma .

Ciężko .

Albo takie układy .

oferta pracy Klub Malucha - Warszawa, Białołęka
Witam
Poszukuję do pracy wykwalifikowanych nauczycieli, niekoniecznie z
doswiadczeniem, zalezy mi na osobie ktora w aktywny sposob bedzie
wpsierała nowo otwierany klub Malucha, szukam osoby kreatywnej,
zmotywowanej. wszelkie informacje : tel. 790 016 579, lub mail:
patryk.bujak@autograf.pl

Pozdrawiam
Patryk Bujak

Jeszcze nie widziałam planu ale opis studiów jest następujący

Studium przeznaczone jest przede wszystkim dla nauczycieli
posiadających dyplom ukończenia wyższych studiów pedagogicznych w
zakresie wychowania przedszkolnego lub nauczania początkowego.
Oferta skierowana jest również do absolwentów innych kierunków
pedagogicznych ze specjalizacją nauczycielską.
Celem Studium jest przygotowanie nauczycieli do pracy z dzieckiem w
wieku od 3 do 9 roku życia. .
Program Studium obejmuje m.in. diagnozę rozwoju dziecka
przedszkolnego i szkolnego, psychopedagogiczne podstawy edukacji
elementarnej, dziedziny wspomagania rozwoju dziecka w edukacji
elementarnej, metodykę pracy z dzieckiem w edukacji elementarnej,
rozwój zawodowy i osobisty nauczyciela oraz praktykę pedagogiczną w
przedszkolu/oddziale przedszkolnym.
Podstawową formą zajęć są dwudniowe zjazdy w soboty i niedziele, 1-2
razy w miesiącu. Zajęcia dydaktyczne prowadzone są przez nauczycieli
akademickich naszego Uniwersytetu oraz specjalistów zajmujących się
problematyką rozwoju i edukacji małego dziecka. Warunkiem uzyskania
świadectwa końcowego jest zaliczenie przedmiotów objętych planem
studiów, napisanie pracy dyplomowej i egzamin dyplomowy.
Absolwenci Studium uzyskują uprawnienia do pracy z dziećmi w
przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej (od 3 do 9 roku życia).
Studia trwają trzy semestry, obejmują łącznie 350 godzin.

Z tego co tu pisze to tak.

> > Nie
> > wiem-może to moja naiwnośc-ale wierze, że z doktoratem łatwiej
> > bedzie mi sie dostac na etat do szkoły jako nauczyciel....Czy to
> > takie wielkie marzenie?

To po prostu bez sensu.
Nie dostaniesz łatwiej pracy w szkole mając doktorat. Może być wręcz przeciwnie
- dyrektorzy polskich szkół wcale nie patrzą przychylnie na nauczycieli z
doktoratem. Dodatek finansowy za doktorat też śmieszny - jakieś 100 PLN, ale z
punktu widzenia dyrektora - po jaką cholerę ma przyjmować nauczyciela na staż za
900 zł na rękę jeżeli może za 800 bez doktoratu?

Czekając w domu aż praca w zawodzie spadnie Ci z nieba, z pewnością się na nią
nie doczekasz. Nawet wysyłając CV do szkół masz małe szanse. Trzeba pochodzić,
popytać, poszukać. Czasem - przeprowadzić się do innego miasta, bo akurat tam
jest ciekawa oferta. Doktorat nie jest rozwiązaniem, no chyba, że dostaniesz
potem posadkę na uczelni;)

Jeżeli chcesz być nauczycielem - chwała Ci za to - podziwiam. Jestem pedagogiem
- w szkole wytrzymałam łącznie 3 lata i mam nadzieję nigdy więcej do placówki
edukacyjnej nie trafić.

Do Chin mozesz pojechac nawet po 50-tce ...

Chińczycy werbują Polaków do pracy w przedszkolach

Etat może znaleźć nawet 200 bydgoskich nauczycieli angielskiego.
- To oferta dla tych, którzy chcieliby przeżyć przygodę i nauczyć się chińskiego
- mówi polski pośrednik)

Wymagania wobec Polaków nie są wygórowane.
Wyjechać może każdy, kto zna angielski na rozszerzonym poziomie,
ma dokument, który to udowadnia i uprawnienia do pracy z dziećmi
(np. ukończony kurs pedagogiczny lub kurs wychowawców kolonijnych).
O pracę na rok mogą się starać również studenci i absolwenci,
w szczegóności filologii angielskiej.

Gość portalu: wkurzona mama napisał(a):
Bo nie mam zamiaru po nich się przejeżdżać

Jakoś nie zrozumiałem Cię.

Ja z kolei chyba niejasno się wyraziłem o "cwaniakach z PRL-u".
Nie to mnie głównie wkurzało, że czekali na zarobek "po godzinach" przy naprawach tego co sami schrzanili, ale to że w ogóle schrzanili i o tym wiedzieli (bo wiedzieli do kogo przychodzić ze swą "ofertą").

Powiem prosto: - aż mnie świerzbi uwzględnianie w opiniach o pracy nauczycieli wszelkich ujawnionych faktów udzielania korepetycji ich uczniom przez kogokolwiek!

To przecież proste jak czajnik: - jeśli po wizycie u mechanika samochodowego muszę się udać do następnego mechanika, lub ponownie do tego samego - to do zupy taki mechanik
do zupy taki nauczyciel.

Niby dlaczego tylko Oni by mieli być nieodpowiedzialni za skutki swej pracy?

Mam w najbliższej Rodzinie dwie Nauczycielki i niezły wgląd w podejście do pracy w tym środowisku.
Ja z góry stanowczo protestuję przeciw protestom w tym temacie.

rzetelni nauczyciele,
inteligentni policjanci.
nie pazerni komornicy,
nieprzekupni celnicy
itp itd.

Szkoda, że na łamach forum wywiązała się tak miemiła dyskusja dotycząca naszej
szkoły. Pani Magdo, jeżeli ma Pani uwagi do pracy wychowawczej w szkole
zapraszam na rozmowę. Wielu rodziców zgłasza swoje problemy i uwagi, zawsze są
wysłuchani. Trudno zająć stanowisko wobec anonimowej wypowiedzi. A opinia
wydana w chwili wzburzenia może być krzywdząca (także dla szkoły i
nauczycieli). W naszej szkole uczy się wielu uczniów wymagających wsparcia.
Korzystają z pomocy socjalnej, pedagogicznej, psychologicznej, reedukacji,
terapii SI i pomocy logopedycznej. Współpracujemy z rodzicami, pracownikami
DOPS-u, lekarzami, psychologami i psychiatrami. W szkole działa
świetlica "Gniazdo". Oferta psychologiczno - pedagogiczna jest więc bogata i
można spróbować zasięgnąć rady wybranej przez Panią osoby.
Jednocześnie chciałam poinformować, że nie zgłosił się do mnie żaden rodzic z
pretensją i prośbą o relegowanie niegrzecznego ucznia ze szkoły. Statut szkoły
nie przewiduje takich kar. Stosujemy zasadę, że istotne jest ponoszenie
konsekwencji swoich zachowań, a nie karanie dzieci.
Zapraszam do szkoły zainteresowanych rodziców oraz zaniepokojonego radnego p.
Marka Lipińskiego. Wierzę, że szkoła nadal będzie cieszyła się dobrą opinią, a
działania organu prowadzącego będą wspomagać społeczność szkolną w osiąganiu
sukcesów. Ewa Kozłowska Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 65

W kolejce po wykształcenie
Całą akcje uważam za jedną wielką porażkę, ponieważ jest ona skierowana tylko
do osób które już pracują w jednostkach kulturalno-oświatowych. A co z
nauczycielami, którzy z powodu braku zapotrzebowania na nauczyciela w danej
dziedzinie ciągle pozostają bez pracy lub chwytają się czegokolwiek aby mieć za
co przeżyć???. Gdzie jest sprawiedliwość. Według mnie oferta powinna być tak
samo skierowana do nauczycieli,którzy niesety w swojej dziedzinie nie mają
szans na znalezienie pracy. Studia podyplomowe oraz perspektywa zdobycia nowych
kwalifikacji zawodowych daje szansę i nowe możliwości takim osobam.

ja również po miz (specj. markieting). Troszkę wodolejstwa, ćwiczeń,
strategii akwizytorskich...
Po... byłam 2 lata PH w branży z tematu obrony mgr., następnie 2
lata PM (przerwa na dziecię), kolejnie ponownie PM (płace podstawowe
netto 2tyś). Zrezygnowałam po roku - bo rodzina ważniejsza (male
dziecko, praca męża). Obecnie szukam pracy - od tygodnia - (omijam
oferty na PH, PM i temu podobne). Wiem jednak, że spory % kierunków
strufiów g... daje. Zawodu (branży) trzeba się nauczyć - szczególnie
pracując jako handlowiec. Pomijam kierunki typu medycyna, farmacja,
informatyka, architektura. Reszta (bologia, socjologia i reszta...)
to podobna kicha do marketingu- ileż potrzeba nauczycieli czy
biolochemików i socjologów. Może na kasy w Ikei (a była swego czasu
taka oferta!)?
pzdr

Uwaga Rodzice dzieci z Orzeczeniami PPP
W naszej szkole trwa nabór do klasy integracyjnej.
Mamy jeszcze wolne miejsca przygotowane specjalnie dla Państwa dzieci.

Baza naszej szkoły to:
- doświadczeni pedagodzy - posiadamy XI-letnie doświadczenie w pracy w
klasach integracyjnych;
- 2 nauczycieli w klasie integracyjnej;
- psycholog i pedagog;
- pomoce dydaktyczne redukujące różnego rodzaju deficyty;
- gabinet logopedyczny;
- gabinety do rewalidacji;
- gabinet do terapii Tomatisa (Celem metody jest rozwijanie uwagi słuchowej
dziecka, umiejętności analizy i syntezy dźwięków, wspomaganie koncentracji
uwagi);
- nowoczesna pracownia komputerowa.

Uczniom naszej szkoły oferujemy nieodpłatnie:
- zajęcia rewalidacyjne;
- zajęcia logopedyczne;
- zajęcia korekcyjno – kompensacyjne;
- terapię metodą Tomatisa;
- udział w 35 różnorodnych kołach zainteresowań;
- udział w „Klubie rozmaitości” - oferta Klubu koncentruje się na
udzielaniu pomocy dzieciom napotykającym na trudności w nauce czytania,
pisania i liczenia.

Szczegółowe informacje udzieli Państwu sekretariat szkoły.

www.spnr20.aplus.pl/
Serdecznie zapraszamy

Praca w RFN
Pomysl jest OK. Tylko chcialbym przypomniec ze w zeszlym roku w naszym urzedzie
pracy Niemcy wywiesili ponad 1000 ofert legalnej pracy w RFN. Niestety jedynie 60
osob moglo skorzystac z tej oferty - bariera jest jezyk. Stad wniosek - niestety
ale bez niemieckiego ani rusz!

Wiem ze aktualnie jest oferta praca (w UP) dla nauczycieli. Zdaje sie biologia,
fizyka, matematyka. Praca jest w Bremie. Warunek ten co zwykle - znajomosc
niemieckiego.

Ponadto od 2 lat obowiazuje program tzw. "zielonej karty" dla specjalistow z
branzy informatycznej i telekomunikacyjnej. Jest to bardzo prdzyspieszona i
prosta procedura uzyskania zezwolenia na prace. Podobny program jest w tej chwili
opracowywany dla personelu medycznego - pielegniarki, rehabilitanci, lakarze.

I na koniec uwaga - ludzie wystrzegajcie sie pracy na czarno! To naprawde mozna
zalatwic legalnie. Pracujac na czarno nie masz zadnych praw do emerytury czy
renty. Nigdy nie wiesz dokladnie ile zarobisz i czy wogole dostaniesz pieniadze.
A jesli sie zdarzy wypadek i nie jestes ubezpieczony (a pracujac na czarno na
99,9% nie bedziesz) - pobyt szpitalu doprowadzi cie do bankructwa. Dzien pobytu
to ponad 1000€ za dzien!!!

**WOLONTARIAT** AFRYKA i INDIE
WOLONTARIAT w AFRYCE lub INDIACH! **CICD**

Jesli lubisz podróżować, poznawać nowych ludzi i kultury, pomagać innym lub
chcesz zdobyć doświadczenie w międzynarodowej organizacji humanitarnej jest to
oferta dla Ciebie!

CICD oraz HUMANA PEOPLE TO PEOPLE poszukują Wolontariuszy. Możesz przyczynić
sie do walki z AIDS i biedą na Świecie!
Również TY możesz zmieniać świat na lepsze!

Projekty w których możesz wziąć udział: ( Mozambique, Malawi, Namibia, Indie )

- ''Dzieci ulicy''- projekt pracy socjalnej z dziećmi, głównie sierotami.
- HIV/AIDS prewencja
- Nauczanie początkowe
- Agrokultura i sadzenie drzew
- Edukacja dzieci i dorosłych - w tym takze przyszłych nauczycieli.
- Uświadamianie kobiet o ich prawach.
* I wiele innych w zależności do którego kraju chciałbyś się wybrać.

Jedynym wymaganiem jest wiek 18+
Specjalne kwalifikacje nie są konieczne (języków obcych - angielskiego lub
tych potrzebnych do projektów uczymy się w szkole), ważny jest Twój zapał,
pozytywna energia i motywacja do pracy.

PROGRAM:
* 6 miesięcy nauki w szkole (Hull, England )
* 6 lub 12 miesięcy wolontariatu w Afryce lub Indiach
* 2 miesiące podsumowania projektu

**Podczas 6-miesięcznego szkolenia musisz płacić czesne za szkołę - ALE jeśli
nie masz pieniędzy - NIE MA PROBLEMU! Możesz wziąć udział w 4-miesięcznym
programie GAIA ENVIRONMENTAL COURSE poprzedzającym Twoje szkolenie, podczas
którego zapracujesz na swoje stypendium!

Jesli chcesz dowiedzieć się więcej oto nasze NAMIARY:

College for International Cooperation and Development (CICD), Hull, England
Tel. (+44) 07813 854 298 albo (+44) 01964 631 826
Email: marie@cicd-volunteerinaf rica.org
www.cicd-volunteerinafrica.o...
www.humana.org
www.drh-movement.org
Jeżeli jesteś zainteresowany, masz wątpliwości lub pytania, nie zwlekaj -
skontaktuj się ze mną:
Email: pawel.cicd@wp.pl
gadu-gadu: 5840488
skype: pawel.cicd

**WOLONTARIAT** Afryka oraz Indie
WOLONTARIAT w AFRYCE lub INDIACH! **CICD**

Jesli lubisz podróżować, poznawać nowych ludzi i kultury, pomagać innym lub
chcesz zdobyć doświadczenie w międzynarodowej organizacji humanitarnej jest to
oferta dla Ciebie!

CICD oraz HUMANA PEOPLE TO PEOPLE poszukują Wolontariuszy. Możesz przyczynić
sie do walki z AIDS i biedą na Świecie!
Również TY możesz zmieniać świat na lepsze!

Projekty w których możesz wziąć udział: ( Mozambique, Malawi, Namibia, Indie )

- ''Dzieci ulicy''- projekt pracy socjalnej z dziećmi, głównie sierotami.
- HIV/AIDS prewencja
- Nauczanie początkowe
- Agrokultura i sadzenie drzew
- Edukacja dzieci i dorosłych - w tym takze przyszłych nauczycieli.
- Uświadamianie kobiet o ich prawach.
* I wiele innych w zależności do którego kraju chciałbyś się wybrać.

Jedynym wymaganiem jest wiek 18+
Specjalne kwalifikacje nie są konieczne (języków obcych - angielskiego lub
tych potrzebnych do projektów uczymy się w szkole), ważny jest Twój zapał,
pozytywna energia i motywacja do pracy.

PROGRAM:
* 6 miesięcy nauki w szkole (Hull, England )
* 6 lub 12 miesięcy wolontariatu w Afryce lub Indiach
* 2 miesiące podsumowania projektu

**Podczas 6-miesięcznego szkolenia musisz płacić czesne za szkołę - ALE jeśli
nie masz pieniędzy - NIE MA PROBLEMU! Możesz wziąć udział w 4-miesięcznym
programie GAIA ENVIRONMENTAL COURSE poprzedzającym Twoje szkolenie, podczas
którego zapracujesz na swoje stypendium!

Jesli chcesz dowiedzieć się więcej oto nasze NAMIARY:

College for International Cooperation and Development (CICD), Hull, England
Tel. (+44) 07813 854 298 albo (+44) 01964 631 826
Email: marie@cicd-volunteerinaf rica.org
www.cicd-volunteerinafrica.o...
www.humana.org
www.drh-movement.org
Jeżeli jesteś zainteresowany, masz wątpliwości lub pytania, nie zwlekaj -
skontaktuj się ze mną:
Email: pawel.cicd@wp.pl
gadu-gadu: 5840488
skype: pawel.cicd

Wolontariat w Indiach
WOLONTARIAT w AFRYCE lub INDIACH! **CICD**

Jeśli lubisz podróżować, poznawać nowych ludzi i kultury, pomagać
innym lub chcesz zdobyć doświadczenie w międzynarodowej organizacji
humanitarnej jest to oferta dla Ciebie!
College for International Co-operation and Development (CICD)
poszukuje Wolontariuszy. Możesz przyczynić sie do walki z AIDS i
biedą na Świecie!
Również TY możesz zmieniać świat na lepsze!

Projekty w których możesz wziąć udział: ( Mozambique, Malawi,
Namibia, Indie )

- ''Dzieci ulicy''- projekt pracy socjalnej z dziećmi, głównie
sierotami.
- HIV/AIDS prewencja
- Nauczanie początkowe
- Agrokultura i sadzenie drzew
- Edukacja dzieci i dorosłych - w tym takze przyszłych nauczycieli.
- Uświadamianie kobiet o ich prawach.
* I wiele innych w zależności do którego kraju chciałbyś się wybrać.

Jedynym wymaganiem jest wiek 18+
Specjalne kwalifikacje nie są konieczne (języków obcych -
angielskiego lub tych potrzebnych do projektów uczymy się w szkole),
ważny jest Twój zapał, pozytywna energia i motywacja do pracy.

PROGRAM:
* 6 miesięcy nauki w szkole (Hull, England )
* 6 miesięcy wolontariatu w Afryce lub Indiach
* 2 miesiące podsumowania projektu

**Podczas 6-miesięcznego szkolenia musisz płacić czesne za szkołę -
ALE jeśli nie masz pieniędzy - NIE MA PROBLEMU! Możesz wziąć udział
w 4-miesięcznym programie GAIA ENVIRONMENTAL COURSE poprzedzającym
Twoje szkolenie, podczas którego zapracujesz na swoje stypendium!

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej oto nasze NAMIARY:

College for International Cooperation and Development (CICD), Hull,
England
Tel. (+44) 07813 854 298 albo (+44) 01964 631 826
E-mail: marie@cicd-volunteerinafrica.org
www.cicd-volunteerinafrica.org

Jeżeli jesteś zainteresowany, masz wątpliwości lub pytania, nie
zwlekaj - skontaktuj się ze mną:
E-mail: maciej.cicd@wp.pl
gadu-gadu: 1282757

Pozdrawiam
Maciej

Szkoła podstawowa-którą wybrać?
Witam!
Zaczął się nowy rok szkolny. Niektórzy rodzice stają jednakże już przed
wstępnym wyborem szkoły podstawowej na 2010/2011. Trudność zadania- zwłaszcza
dla nierodowitych koszalinian- postuluje spory namysł nad właściwym wyborem
placówki. Zapraszam do przedstawienia swoich opinii i komentarzy o wszystkich
publicznych i niepublicznych szkołach podstawowych w Koszalinie.
Dla jasności dyskusji proponuję, abyśmy przyjęli umowny podział w swojej
subiektywnej ocenie danej szkoły na dwie główne kategorie: silne strony/plusy
i braki/minusy. W obu tych kategoriach widzę miejsce dla informacji
szczegółowych/opinii z dwóch zbiorów:
I. Dane „twarde”
wielkość szkoły, ilość klas, ilość nauczycieli, średnia ilość uczniów w klasie
1-ej,
zaplecze socjalne/stołówka/sala gimnastyczna,
poziom wyników kształcenia, specjalizacje szkoły/klas = twarde dane oświatowe
czystość w szkole i wokół,
wyposażenie w różnoraki sprzęt i stopień jego zużycia
dostępność komunikacyjna( pobliskie MZK i/lub parking),
poziom bezpieczeństwa, osobne wejścia dla małych dzieci, monitoring, itd.
organizacja pracy = godziny zajęć, czas pracy świetlicy, etc.
średnie miesięczne wydatki = komitet rodzicielski/koszt czesnego itd.
II. Dane „miękkie”
relacje: nauczyciel-dziecko, nauczyciel – rodzic, nauczyciel-nauczyciel,
dzieci - dzieci,
poziom wyników kształcenia, specjalizacje szkoły/klas = subiektywne oceny
„jasna strona”:osiągnięcia akademickie/sportowe = olimpiady/konkursy, itp.
„ciemna strona”: fala/mobbing i reakcje na nie, narkotyki, itp.
dyscyplina w czasie zajęć i na przerwach,
oferta płatnych i bezpłatnych zajęć pozaszkolnych,
ogólny mikroklimat szkoły, np.
1.przestrzeń dla zdrowej rywalizacji,
2.na ile respektuje się autonomię jednostki,a na ile w tym Kafkowskiej nieomal
klaustrofobii w kontakcie z bezdusznym Urzędem=Szkołą, etc.
3.skłonność szkolnych decydentów do „zamiatania pod dywan”
Zapraszam i dziękuję za wszystkie konstruktywne uwagi.

Wolontariat w Afryce i Indiach
WOLONTARIAT w AFRYCE lub INDIACH! **CICD**

Jesli lubisz podróżować, poznawać nowych ludzi i kultury, pomagać innym lub
chcesz zdobyć doświadczenie w międzynarodowej organizacji humanitarnej jest to
oferta dla Ciebie!

CICD oraz HUMANA PEOPLE TO PEOPLE poszukują Wolontariuszy. Możesz przyczynić
sie do walki z AIDS i biedą na Świecie!
Również TY możesz zmieniać świat na lepsze!

Projekty w których możesz wziąć udział: ( Mozambique, Malawi, Namibia, Indie )

- ''Dzieci ulicy''- projekt pracy socjalnej z dziećmi, głównie sierotami.
- HIV/AIDS prewencja
- Nauczanie początkowe
- Agrokultura i sadzenie drzew
- Edukacja dzieci i dorosłych - w tym takze przyszłych nauczycieli.
- Uświadamianie kobiet o ich prawach.
* I wiele innych w zależności do którego kraju chciałbyś się wybrać.

Jedynym wymaganiem jest wiek 18+
Specjalne kwalifikacje nie są konieczne (języków obcych - angielskiego lub
tych potrzebnych do projektów uczymy się w szkole), ważny jest Twój zapał,
pozytywna energia i motywacja do pracy.

PROGRAM:
* 6 miesięcy nauki w szkole (Hull, England )
* 6 lub 12 miesięcy wolontariatu w Afryce lub Indiach
* 2 miesiące podsumowania projektu

**Podczas 6-miesięcznego szkolenia musisz płacić czesne za szkołę - ALE jeśli
nie masz pieniędzy - NIE MA PROBLEMU! Możesz wziąć udział w 4-miesięcznym
programie GAIA ENVIRONMENTAL COURSE poprzedzającym Twoje szkolenie, podczas
którego zapracujesz na swoje stypendium!

Jesli chcesz dowiedzieć się więcej oto nasze NAMIARY:

College for International Cooperation and Development (CICD), Hull, England
Tel. (+44) 07813 854 298 albo (+44) 01964 631 826
Email: marie@cicd-volunteerinaf rica.org
www.cicd-volunteerinafrica.o...
www.humana.org
www.drh-movement.org
Jeżeli jesteś zainteresowany, masz wątpliwości lub pytania, nie zwlekaj -
skontaktuj się ze mną:
Email: pawel.cicd@wp.pl
gadu-gadu: 5840488
skype: pawel.cicd

*Wolontariat* AFRYKA oraz INDIE! Szkolenie ANGLIA
WOLONTARIAT w AFRYCE lub INDIACH! **CICD**

Jesli lubisz podróżować, poznawać nowych ludzi i kultury, pomagać innym lub
chcesz zdobyć doświadczenie w międzynarodowej organizacji humanitarnej jest to
oferta dla Ciebie!

CICD oraz HUMANA PEOPLE TO PEOPLE poszukują Wolontariuszy. Możesz przyczynić
sie do walki z AIDS i biedą na Świecie!
Również TY możesz zmieniać świat na lepsze!

Projekty w których możesz wziąć udział: ( Mozambique, Malawi, Namibia, Indie )

- ''Dzieci ulicy''- projekt pracy socjalnej z dziećmi, głównie sierotami.
- HIV/AIDS prewencja
- Nauczanie początkowe
- Agrokultura i sadzenie drzew
- Edukacja dzieci i dorosłych - w tym takze przyszłych nauczycieli.
- Uświadamianie kobiet o ich prawach.
* I wiele innych w zależności do którego kraju chciałbyś się wybrać.

Jedynym wymaganiem jest wiek 18+
Specjalne kwalifikacje nie są konieczne (języków obcych - angielskiego lub
tych potrzebnych do projektów uczymy się w szkole), ważny jest Twój zapał,
pozytywna energia i motywacja do pracy.

PROGRAM:
* 6 miesięcy nauki w szkole (Hull, England )
* 6 lub 12 miesięcy wolontariatu w Afryce lub Indiach
* 2 miesiące podsumowania projektu

**Podczas 6-miesięcznego szkolenia musisz płacić czesne za szkołę - ALE jeśli
nie masz pieniędzy - NIE MA PROBLEMU! Możesz wziąć udział w 4-miesięcznym
programie GAIA ENVIRONMENTAL COURSE poprzedzającym Twoje szkolenie, podczas
którego zapracujesz na swoje stypendium!

Jesli chcesz dowiedzieć się więcej oto nasze NAMIARY:

College for International Cooperation and Development (CICD), Hull, England
Tel. (+44) 07813 854 298 albo (+44) 01964 631 826
Email: marie@cicd-volunteerinaf rica.org
www.cicd-volunteerinafrica.o...
www.humana.org
www.drh-movement.org
Jeżeli jesteś zainteresowany, masz wątpliwości lub pytania, nie zwlekaj -
skontaktuj się ze mną:
Email: pawel.cicd@wp.pl
gadu-gadu: 5840488

**WOLONTARIAT** w AFRYCE! Szkolenie Anglia
WOLONTARIAT w AFRYCE lub INDIACH! **CICD**

Jesli lubisz podróżować, poznawać nowych ludzi i kultury, pomagać innym lub
chcesz zdobyć doświadczenie w międzynarodowej organizacji humanitarnej jest to
oferta dla Ciebie!

CICD oraz HUMANA PEOPLE TO PEOPLE poszukują Wolontariuszy. Możesz przyczynić
sie do walki z AIDS i biedą na Świecie!
Również TY możesz zmieniać świat na lepsze!

Projekty w których możesz wziąć udział: ( Mozambique, Malawi, Namibia, Indie )

- ''Dzieci ulicy''- projekt pracy socjalnej z dziećmi, głównie sierotami.
- HIV/AIDS prewencja
- Nauczanie początkowe
- Agrokultura i sadzenie drzew
- Edukacja dzieci i dorosłych - w tym takze przyszłych nauczycieli.
- Uświadamianie kobiet o ich prawach.
* I wiele innych w zależności do którego kraju chciałbyś się wybrać.

Jedynym wymaganiem jest wiek 18+
Specjalne kwalifikacje nie są konieczne (języków obcych - angielskiego lub
tych potrzebnych do projektów uczymy się w szkole), ważny jest Twój zapał,
pozytywna energia i motywacja do pracy.

PROGRAM:
* 6 miesięcy nauki w szkole (Hull, England )
* 6 lub 12 miesięcy wolontariatu w Afryce lub Indiach
* 2 miesiące podsumowania projektu

**Podczas 6-miesięcznego szkolenia musisz płacić czesne za szkołę - ALE jeśli
nie masz pieniędzy - NIE MA PROBLEMU! Możesz wziąć udział w 4-miesięcznym
programie GAIA ENVIRONMENTAL COURSE poprzedzającym Twoje szkolenie, podczas
którego zapracujesz na swoje stypendium!

Jesli chcesz dowiedzieć się więcej oto nasze NAMIARY:

College for International Cooperation and Development (CICD), Hull, England
Tel. (+44) 07813 854 298 albo (+44) 01964 631 826
Email: marie@cicd-volunteerinaf rica.org
www.cicd-volunteerinafrica.o...
www.humana.org
www.drh-movement.org
Jeżeli jesteś zainteresowany, masz wątpliwości lub pytania, nie zwlekaj -
skontaktuj się ze mną:
Email: pawel.cicd@wp.pl
gadu-gadu: 5840488

Magi! Wprawdzie nie mam kłopotów finansowych, ale jestem w stanie zrozumieć
Twoją sytuację. Kiedy przeczytałam ten ostatni post, zastanowiłam się. Myślę,
że powinnaś pozytywniej myśleć a wtedy wszystko będzie lepiej. Masz prawo
powiedzieć o mnie w tej chwili "głupia baba, jej to trudno zrozumieć". Ale
piszesz, że nie masz wykształcenia "na topie", nie te lata (czyli 20-tka dawno
minęła).. Co rozumiesz przez wykształcenie "na topie"? przecież teraz zwalniają
na potęgę ekonomistów, nauczycieli, chemików. Nawet informatyków. A wiesz, że
ja od dłuższego czasu szukałam osoby, która mogłaby sprzątać mieszkanie?
Oferta jest bardzo uboga, właściwie mogłam wybrać spośród dwóch osób. Pani
sprzątająca mieszkanie zarabia minimum 10zł/godz. Jeżeli mieszkasz w dużym
mieście , przekazuj swoim znajomym, że możesz się podjąć takiej pracy. Tylko
jest pytanie, czy możesz i czy chcesz?
Podobnie jest w małych miastach. Tam też pojawia się zapotrzebowanie na opiekę
nad starszymi, nad dziećmi. Skoro masz dostęp do internetu, to napisz, co
możesz robić, ale niekoniecznie musi być to związane z twoim wykształceniem.
Może możesz udzielać korepetycji?
Stosunkowo niedawno czytałam o jakiejś pani, która zaczęła dorabiać sobie
gotując obiady. Zaczęło się od dokarmiania jakiegoś siostrzeńca studenta i jego
kolegi, ten sprowadził kilku innych kolegów. Chłopcy byli zadowoleni, bo mieli
domowe obiady, pani też, bo mogła trochę zarobić.
Powraca więc pytanie, na ile jesteś zdeterminowana, żeby podjąć pracę, która
jest bardzo "trendy", ale może mijać się z Twoimi oczekiwaniami. Pozdrawiam i
trzymam mocnoo kciuki, żeby wszystko dobrze się Tobie ułożyło:))

to są prawa rynku. Mozna kupić:
-swiadctwo maturalne
-prace licencjackie
-prace magisterskie a teraz również teczki do awansu.
wcale się nie dziwię

Ale nie lubię ogólników - mam pytanie ilu dokładnie nauczycieli zostało za to
ukaranych. Co innego oferta w internecie, a co innego przedstawienie takiej
teczki przed komisją.
A gzie był dyrektor - on też powinien odpowiadać, że akceptuje rożne bzdury.
Niestety rónież pracuję w szkole i dyrektor w ogóle nie sprawdza co jest w
teczkach.
Nauczyciele uprawiają radosna twórczość - bo papier wszystko przyjmie.
Np. z forum dyrektorów Vulkana:
"Podejmę trud częstszego słuchania, wyciągania wniosków z doświadczeń innych
bardziej doświadczonych nauczycieli i działaczy środowiskowych"

Uczestniczenie w pracach organów szkoły - uczestnictwo w radach
pedagogicznych
Określenie swoich mocnych i słabych stron - autorefleksja;-)

"Działania na rzecz integracji środowiska lokalnego")i ... jako jedno z
działań mam: "Założenie hodowli myszek australijskich"

Na pytanie, jakie metody stosuje nauczyciel najczęściej na swoich lekcjach
usłyszeliśmy: "Różnorodne: aktywizujące, pobudzające i mieszane".

W "dzieleniu się wiedzą i doświadczeniem..." było zdanie: "Wygłosiłem referat
metodą warsztatową".

Nauczyciele niczym nie różnią się od reszty społeczeństwa - MENiS stworzył
możliwość podwyzki pensji tylko poprzez stopnie awansu - więc każdy robi tak
jak potrafi.
Jedni ciężką pracą inni oszukują - ale przykład idzie z góry.
Większość społeczeństwa uważa nauczycieli za nieudaczników zyciowych pewnie i
tak jest. Ja uwazam jednak za osoby naiwne - bo zamiast robić awans (
marnowanie czasu , papieru - kosztem uczciwej pracy z uczniem ) lepiej poszukać
dodatkowej pracy.
Reforma doprowadziła do tego, że młodzież uczy się j. polskiego, wf, religi no
i może języków obcych. Ale czy wszyscy będą humanistami.
Niedługo ci uczniowie bedą szukać korepetycji - ponieważ szkoła z trudem
przygotuje do matury na poziomie podstawowym.
Do szkół wyższych wchodzi wyż - więc będzie walka o 1 miejsce na dobrych
kierunkach studiów.
Dużej szkody społeczeństwo nie poniesie gdy będziemy mieli źle wykształconych
humanistów, ale niemozna obniżać poziomu na studiach medycznych,
politechnikach - chyba że chcemy być tylko tanią siłą roboczą dla zachodu.

Wydaje się, że "ten koszmar" dobiega końca. Przed nami jeszcze
trudniejszy okres odbudowy zaufania,prestiżu i atmosfery, która
panowała w szkole.
Z niecierpliwością i obawą czekamy na decyzje władz miasta i
kuratorium dotyczące przyszłości szkoły. Przez całe lata
pracowaliśmy na pozycję szkoły w mieście. Zależy nam na tym, aby
to nie zostało zaprzepaszczone.
Zwracamy się z apelem- prośbą do władz miasta i kuratorium o
podjęcie mądrych decyzji - szkoła jest tego warta. Szkole
potrzebny jest mądry, ludzki dyrektor, który w swoim działaniu
kierowałby się dobrem szkoły, uczniów i nauczycieli. Który nie
boi się podejmowania nowych wyzwań i trudnych decyzji.
Należałoby również zmienić zespół kierowniczy szkoły, składający
się z osób, które tak naprawdę niewiele działały na rzecz
szkoły, ale stanowiły narzędzie w rękach byłej dyrektor.
Potrzeba nam ludzi światłych i mądrych, których nadrzędnym celem
jest dobro szkoły i uczniów,którzy oceniają nauczycieli po
jakości ich pracy i efektach.
Uczniowie wybierając naszą szkołe kierowali się renomą i bogatą
ofertą szkoły. szkoła słynęła w mieście z ilości i poziomu
nauczania języków obcych (szkoła językowa), kółek zainteresowań
( np kółko teatralne)i z przyjaznej atmosfery panującej w
szkole. W ciągu ubiegłego roku to wszystko zostało
zaprzepaszczone.
Mimo, że była dyrektor pozbyła się w sposób haniebny wielu
dobrych nauczycieli, wciąż w tej szkole pracują nauczyciele,
którzy walczą o to by przywrócić szkole należną jej
pozycję.Liczymy, że do tego grona dołączą również młodzi
nauczyciele, którzy właśnie rozpoczęli tutaj pracę.
Chcielibyśmy, aby uczniowie mieli duży wpływ na funkcjonowanie
szkoły poprzez samorząd szkolny i własne inicjatywy. To oni swą
nauką i postawą decydują o sukcesach lub porażkach nauczycieli.
Chcielibyśmy, aby Rada Rodziców naprawdę współpracowała z
dyrekcją i nauczycielami, a nie ograniczała się tylko do
podpisywania protokołów i zatwierdzania wydatków Komitetu
Rodzicielskiego.
Dlatego, raz jeszcze prosimy władze miasta i kuratorium o
podjęcie wraz z Radą Pedagogiczną mądrych decyzji odnośnie
przyszłości szkoły
Nauczyciele

**Wolontariat** w Afryce lub Indiach
WOLONTARIAT w AFRYCE lub INDIACH! **CICD**

Jesli lubisz podróżować, poznawać nowych ludzi i kultury, pomagać innym lub
chcesz zdobyć doświadczenie w międzynarodowej organizacji humanitarnej jest to
oferta dla Ciebie!

CICD oraz HUMANA PEOPLE TO PEOPLE poszukują Wolontariuszy. Możesz przyczynić
sie do walki z AIDS i biedą na Świecie!
Również TY możesz zmieniać świat na lepsze!

Projekty w których możesz wziąć udział: ( Mozambique, Malawi, Namibia, Indie )

- ''Dzieci ulicy''- projekt pracy socjalnej z dziećmi, głównie sierotami.
- HIV/AIDS prewencja
- Nauczanie początkowe
- Agrokultura i sadzenie drzew
- Edukacja dzieci i dorosłych - w tym takze przyszłych nauczycieli.
- Uświadamianie kobiet o ich prawach.
* I wiele innych w zależności do którego kraju chciałbyś się wybrać.

Jedynym wymaganiem jest wiek 18+
Specjalne kwalifikacje nie są konieczne (języków obcych - angielskiego lub
tych potrzebnych do projektów uczymy się w szkole), ważny jest Twój zapał,
pozytywna energia i motywacja do pracy.

PROGRAM:
* 6 miesięcy nauki w szkole (Hull, England )
* 6 lub 12 miesięcy wolontariatu w Afryce lub Indiach
* 2 miesiące podsumowania projektu

**Podczas 6-miesięcznego szkolenia musisz płacić czesne za szkołę - ALE jeśli
nie masz pieniędzy - NIE MA PROBLEMU! Możesz wziąć udział w 4-miesięcznym
programie GAIA ENVIRONMENTAL COURSE poprzedzającym Twoje szkolenie, podczas
którego zapracujesz na swoje stypendium!

Jesli chcesz dowiedzieć się więcej oto nasze NAMIARY:

College for International Cooperation and Development (CICD), Hull, England
Tel. (+44) 07813 854 298 albo (+44) 01964 631 826
Email: marie@cicd-volunteerinaf rica.org
www.cicd-volunteerinafrica.o...
www.humana.org
www.drh-movement.org
Jeżeli jesteś zainteresowany, masz wątpliwości lub pytania, nie zwlekaj -
skontaktuj się ze mną:
Email: pawel.cicd@wp.pl
gadu-gadu: 5840488
skype: pawel.cicd

Pomoc dla Afryki
WOLONTARIAT w AFRYCE lub INDIACH! **CICD**

Jeśli lubisz podróżować, poznawać nowych ludzi i kultury, pomagać
innym lub chcesz zdobyć doświadczenie w międzynarodowej organizacji
humanitarnej jest to oferta dla Ciebie!
College for International Co-operation and Development (CICD)
poszukuje Wolontariuszy. Możesz przyczynić sie do walki z AIDS i
biedą na Świecie!
Również TY możesz zmieniać świat na lepsze!

Projekty w których możesz wziąć udział: ( Mozambique, Malawi,
Namibia, Indie )

- ''Dzieci ulicy''- projekt pracy socjalnej z dziećmi, głównie
sierotami.
- HIV/AIDS prewencja
- Nauczanie początkowe
- Agrokultura i sadzenie drzew
- Edukacja dzieci i dorosłych - w tym takze przyszłych nauczycieli.
- Uświadamianie kobiet o ich prawach.
* I wiele innych w zależności do którego kraju chciałbyś się wybrać.

Jedynym wymaganiem jest wiek 18+
Specjalne kwalifikacje nie są konieczne (języków obcych -
angielskiego lub tych potrzebnych do projektów uczymy się w szkole),
ważny jest Twój zapał, pozytywna energia i motywacja do pracy.

PROGRAM:
* 6 miesięcy nauki w szkole (Hull, England )
* 6 miesięcy wolontariatu w Afryce lub Indiach
* 2 miesiące podsumowania projektu

**Podczas 6-miesięcznego szkolenia musisz płacić czesne za szkołę -
ALE jeśli nie masz pieniędzy - NIE MA PROBLEMU! Możesz wziąć udział
w 4-miesięcznym programie GAIA ENVIRONMENTAL COURSE poprzedzającym
Twoje szkolenie, podczas którego zapracujesz na swoje stypendium!

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej oto nasze NAMIARY:

College for International Cooperation and Development (CICD), Hull,
England
Tel. (+44) 07813 854 298 albo (+44) 01964 631 826
E-mail: marie@cicd-volunteerinafrica.org
www.cicd-volunteerinafrica.org

Jeżeli jesteś zainteresowany, masz wątpliwości lub pytania, nie
zwlekaj - skontaktuj się ze mną:
E-mail: maciej.cicd@wp.pl
gadu-gadu: 1282757

Pozdrawiam
Maciej

Ktoś prosił o program PD - tu jest kilka kwestii..
...na niektóre tematy poruszone na spotkaniu w Warszawie:

Stanowisko wobec stanu wojennego:
Jerzy Hausner przyznał, że do PZPR wstąpił w bardzo młodym wieku, ponieważ został wychowany w rodzinie związanej z tą partią i wydawało się to mu posunięciem naturalnym. Na I sekretarza Komitetu Uczelnianego partii został wybrany w demokratycznych wyborach, po uczciwej walce z kontrkandydatami. Jego komórka partyjna ogłosiła krytyczne stanowisko wobec stanu wojennego, głównie pod wpływem wydarzeń w kopalni "Wujek". Stan wojenny uznał za czas stracony dla Polski. Jerzy Hausner wierzył w możliwość zreformowania systemu PRL, dlatego nie opuścił partii do końca jej istnienia. Przyznał jednak, że historia pokazała, że to ówczesna opozycja miała rację, a reforma systemu "od środka" okazała się niemożliwa.

Zarys programu PD:
Program PD opiera się na 9 ofertach programowych skierowanych do konkretnych środowisk, np. związanych z edukacją, kulturą, służbą zdrowia itd. "Środowisko" nie równa się jednak grupie zawodowej. Oznacza to, że np. oferta ws. edukacji dotyczy nie tylko nauczycieli, ale także uczniów czy rodziców.

System podatkowy:
Jerzy Hausner skrytykował propozycje Platformy Obywatelskiej, która dąży do wprowadzenia systemu podatkowego pod hasłem "3x15" ? liniowe stawki PIT, CIT i VAT na poziomie 15% bez żadnych ulg i kwot wolnych. Wg Jerzego Hausnera system taki wspomoże tylko najbogatszych, pogorszy natomiast sytuację osób z pierwszej grupy podatkowej, które dziś, dzięki ulgom i kwocie wolnej, płacą podatek o średniej stawce 13%. Jerzy Hausner proponuje, aby w zamian wprowadzić stawkę "3x19" z wyższą kwotą wolną dla osób o niskich dochodach, a także z dodatkowymi ulgami dla rodzin. Profesor proponuje też ulgę aktywizacyjną dla osób o bardzo niskich dochodach z pracy najemnej (aby opłacało się im podejmować zatrudnienie) oraz ulgę inwestycyjną dla przedsiębiorstw ? 50% kwoty inwestycji byłaby zwolniona z podatku.

Unia Europejska:
Według Jerzego Hausnera Polska powinna dążyć do wprowadzenia zablokowanej niedawno, przede wszystkim przez Francję, dyrektywy usługowej oraz dalszej liberalizacji wspólnego rynku. Polska powinna także przeprowadzić reformę finansów publicznych i dążyć do wprowadzenia EURO.

Gość portalu: ola napisał(a):

> Czy tzn ze można wyjechac na H1B do pracy w tym zawodzie i na miejscu
pracując
> zbierać te certyfikaty? Wiem, że są w Polsce firmy które właśnie oferują
prace
> na H!B i była tam własnie również oferta dla nauczycieli. A swoja drogą jak
tam
>
> kształtuje sie pensja nauczycielska? :)
> pozdrawiam

jezeli chodzi o oferty dla nauczyciela czyli 'teacher'
konkrete informacje mozesz znalezc na www.monster.com
z opisem wymagan, certyfikatow itd
jobsearch.monster.com/jobsearch.asp?q=teacher&cn=&lid=&fn=&sort=rv&vw=b&cy=US&re=14&brd=

zarobki monza sprawdzic na
salary.monster.com
niestety nauczyciel (np high school) nie jest wysoko platnym zawodem w USA
zaczyna sie gdzies ok 30+k/rok
przecietni 40k-60k z doswiadczeniem, zalezy gdzie np w stolicy Californii
Sacraemtno:

salary.monster.com/salarywizard/layoutscripts/swzl_compresult.asp?zipcode=&metrocode=150&statecode=CA&state=California&metro=Sacramento&city=Sacra
mento&geo=Sacramento%
2C+CA+95833&jobtitle=Teacher+High+School&search=&narrowdesc=Education&narrowcode
=ED01&r=mnstr_swzttsbtn_psr&p=MNSTR42X&geocode=&jobcode=ED03000011

jest duzo innych zawodow, ktore placa wiecej
jezeli chodzi o h1b to nie jest to takie latwe,
nie wiem co obiecuja agencje w Polsce ale bylbym bardzo bardzo ostrozny,
brzmi troche podejrzanie
normalna procedura na h1b to trzeba znalezc pradawca, ktory gotowy
jest sponsorowac, czyli zalatwic wszystkie formalnosc zwiazane z h1b
ilosc wiz h1b wydawanych na rok jest ograniczona
pozycje na ktore daje sie h1b jest niewiele

tym niemniej co roku przyjezdza na h1b ok 100-200tys ludzi,
czyli jest to do zalatwienia

pzdr

*WOLONTARIAT* w AFRYCE lub INDIACH
WOLONTARIAT w AFRYCE lub INDIACH! **CICD**

Jesli lubisz podróżować, poznawać nowych ludzi i kultury, pomagać innym lub
chcesz zdobyć doświadczenie w międzynarodowej organizacji humanitarnej jest to
oferta dla Ciebie!

CICD oraz HUMANA PEOPLE TO PEOPLE poszukują Wolontariuszy. Możesz przyczynić
sie do walki z AIDS i biedą na Świecie!
Również TY możesz zmieniać świat na lepsze!

Projekty w których możesz wziąć udział: ( Mozambique, Malawi, Namibia, Indie )

- ''Dzieci ulicy''- projekt pracy socjalnej z dziećmi, głównie sierotami.
- HIV/AIDS prewencja
- Nauczanie początkowe
- Agrokultura i sadzenie drzew
- Edukacja dzieci i dorosłych - w tym takze przyszłych nauczycieli.
- Uświadamianie kobiet o ich prawach.
* I wiele innych w zależności do którego kraju chciałbyś się wybrać.

Jedynym wymaganiem jest wiek 18+
Specjalne kwalifikacje nie są konieczne (języków obcych - angielskiego lub
tych potrzebnych do projektów uczymy się w szkole), ważny jest Twój zapał,
pozytywna energia i motywacja do pracy.

PROGRAM:
* 6 miesięcy nauki w szkole (Hull, England )
* 6 lub 12 miesięcy wolontariatu w Afryce lub Indiach
* 2 miesiące podsumowania projektu

**Podczas 6-miesięcznego szkolenia musisz płacić czesne za szkołę - ALE jeśli
nie masz pieniędzy - NIE MA PROBLEMU! Możesz wziąć udział w 4-miesięcznym
programie GAIA ENVIRONMENTAL COURSE poprzedzającym Twoje szkolenie, podczas
którego zapracujesz na swoje stypendium!

Jesli chcesz dowiedzieć się więcej oto nasze NAMIARY:

College for International Cooperation and Development (CICD), Hull, England
Tel. (+44) 07813 854 298 albo (+44) 01964 631 826
Email: marie@cicd-volunteerinaf rica.org
www.cicd-volunteerinafrica.o...
www.humana.org
www.drh-movement.org
Jeżeli jesteś zainteresowany, masz wątpliwości lub pytania, nie zwlekaj -
skontaktuj się ze mną:
Email: pawel.cicd@wp.pl
gadu-gadu: 5840488

croolick napisał:
>Pare kursow dziennikarskich oraz z kultury jezyka i z
kazdego zrobia dziennikarza<

- podeślij mi takiego , i nie jest to tak wszechobecna na tym forum złośliwość .

>IMHO kluczem do lepszego programu TeleZetu sa lepsze zarobki pracownikow i inwe
stycja w ludzi<

- croolick'u podziwiam Twoją wszechstronność pojęcia rzeczy - nawet robienie
telewizji nie ma przed Tobą tajemnic i masz gotowe rozwiązanie każdego problemu
pomimo zupełnej nieznajomości faktów które komentujesz .

> Pozolila sobie za duzo na antenie wobec, tych ktorzy placa prezesowi
za "Wiesci z Ratusza" i dla tego nie zobaczymy jej na antenie <

- wszechwiedzący croolick'u muszę Cię zmartwić , Twoja teoria spiskowa
dotycząca moich decyzji kadrowych zupełnie mija się z prawdą . Forumowicze do
woli mogą pisać różne pierdoły ja mogę tylko fakty i to znacznie ograniczone ,
ponieważ dotyczą moich pracowników a ich stosunek do obowiązków jak i przebieg
ich pracy zawodowej nie jest informacją publiczną . Wpływy z tyt. umowy z UM
Żary nie są znaczącą składową budżetu naszej firmy i zupełnie nie mają
przełożenia na moją politykę kadrową .

Niestety jak widać na forum mamy dużo fachowców ,w realu jest o nich ciężko i
nie o wypłatę tu chodzi .
Uprzedzając kolejne dobre rady nauczycieli , pracowników samorządowych ,
barmanów , didżejów i innych grup zawodowych na : Tomasza Lisa , Justynę
Pochanke , Monikę Olejnik , Kamila Durczoka nas nie stać - za co wszystkich
naszych wiernych i niewiernych widzów p r z e p r a s z a m y.

Jednocześnie ciągle aktualna jest oferta pracy w naszym zespole -zapraszamy.

Poprawiam sie xx-sie:-)
Kolega który wyjechał, nie mógł znaleść pracy za satysfakcjonującą go kwotę i na
rozsądnych warunkach. Oferty które dostawał to: nieco więcej niż najniższa
krajowa + ewentualna premia, no i sugestię, żeby najlepiej był na samozatrudnieniu.
Poza tym: minęły te czasy kiedy był natłok chętnych. Jak się chce znaleźć
pracownika to należy się postarać. Pracodawcom wydaje się, że wystarczy dać
ogłoszenie i na drugi dzień będzie 20 kandydatów na miejsce. Tak już nie jest.
Mówisz, że absolwent dostał na początek 6k PLN brutto w Krakowie. Pozornie to
dużo, ale jak się uwzględni koszt wynajęcia mieszkania w Krakowie to oferta nie
jest już tak atrakcyjna dla osoby z zewnątrz. Magnesem może być jedynie praca w
dużej firmie i ewentualne wyjazdy, ale nie wszyscy to lubią. Poza tym to jedna
międzynarodowa firma. Pozostałe płacą mniej.
Ponadto: jeżeli piszesz, że w tej firmie do której szukano informatyków w Cz.
oferowana płaca była niezła, to powinieneś podeprzeć to konkretami, a więc
konkretnie ile, za jakie kwalifikacje, i na jakich warunkach. Jeżeli było to
1500 zł brutto to trudno to uznać za rozsądną kwotę. Więcej to ja dostawałem w
UK za zbieranie jabłek 10 lat temu, a praca była dużo przyjemniejsza niż
siedzenie przy komputerze.
Ogólnie wiadomo, że praca jest, tylko niskopłatna. Dla pielęgniarek w
Częstochowie, a nawet całej Polsce też praca jest. W województwie mazowieckim
jest nawet praca dla nauczycieli.
Poza tym jeszcze jedno: Warszawa, Wrocław, Trójmiasto, Kraków to nie cała
Polska. Tam praca dla informatyków jest, w pozostałej części kraju w zasadzie
nie ma.
Więcej realizmu xx-sie.

Gość portalu: ala napisał(a):

> Azabarze, ty jako policjant pewnie wiesz dlaczego do niektórych przestępstw
> dochodzi. No to moje pytanie: co policja robi, żeby im przeciwdziałać i je
> wyeliminować? Najłatwiej zrzucić odpowiedzialność na inne instytucje (np. w
tym
>
> konkretnym przypadku szkołę)

Policja robi to informując o przyczynach występowania takich zjawisk,a to cos
zupełnie innego niż stawianie zakazów. Czy sie do tego ktoś zastosuje to
zupełnie inna sprawa. Może wiesz czy do Twojej szkoły zgłosił sie policjant z
ofertą przekazania wiedzy o przyczynach pewnych zjawisk? A może twoja szkoła
sama wystąpiła z takim postulatem do Policji?

>
> Napisałeś: "Szkoła to szczególne środowisko w którym spotykają się osoby
> róznych zainteresowań nad którymi kontrola jest iluzoryczna." Co masz na
myśli
> pisząc osoby o różnych zainteresowaniach - czy chodzi np. o to, że ktoś się
> może "zainteresować" cudzą komórką? To ja, jako obywatel, domagam się od was,
> policji, skutecznych działań zmierzających do wyeliminowania tego problemu -
i
> to naprawdę wasz biznes, jak sobie z tym zamierzacie poradzić, bo my, zwykli
> ludzie, zrzucamy się na wasze pensje i mamy prawo oczekiwać dobrych
rezultatów
> waszej pracy - tak samo, jak inni zwykli ludzie zrzucają się na moją,
> nauczycielską pensję i wymagają ode mnie efektywnych działań.

I vice versa koleżanko ze sfery budżetowej powiem. Co robi szkoła aby moje
dzieci będąc w szkole znalazły sie pod opieka kompetentnych nauczycieli? Jak
chcesz je ustrzec przed przestępstwem skoro sama nie masz wiedzy? W szkole
przebywa w jednym miejscu i czasie bardzo duża liczba dzieci które niby znane
wszystkie w swoich działaniach są anonimowe, wystarczy przyjść do szkoły przed
przerwą i zobaczyć jak w jednej chwili z oazy spokoju wybuch wulkan dziecięcej
czeredy. Oczywiście nauczyciele dyżurujący na korytarzach są wstanie opanować
ten cały rozgardiasz ;-) Dodatkowo świadomość zagrożeń wśród uczniów jest
różna, zależna od wielu czynników jak wiek, wychowanie, stosunki panujące w
klasie itp. To oczywiście typowe skupisko osób, powtarzalne w innych
zbiorowiskach.

oferta pracy - Poznań
studium policealne poszukuje nauczycieli przedmiotów:

TECHNIKA STUDYJNA
TECHNIKA FILMOWA, TV, RADIOWA, FONOGRAFICZNA, TEATRALNA I ESTRADOWA
ZAJĘCIA STUDYJNE
ORGANIZACJA PRODUKCJI

tel. (061)8527999, 509846468

>Zdaje sobie sprawe, ze w tych czasach, gdy konkurencja jest
>ogromna, potrzebne jest cos, co rzeczywiscie pozwoli wyroznic sie
>na rynku.Wydaje mi sie jednak, ze wystarczy element, ktory
>przyciagnie uwage rodzicow i ew chetnych na tyle, zeby zdecydowali
>zapoznac sie z nasza oferta.
>Wtedy juz nie powinno byc problemu

Ale ja nie pytałam z punktu widzenia marketingowego tylko z punktu
widzenia pedagoga
Justi54 napisała:
>Ale mnie się wydaje, że w oparciu o to co napisałaś, iż tak
>prowadzone powinno być każde przedszkole. No i naiwnie myślę, że
>tak jest.
Więc właśnie. W tej chwili zdecydowana większość przedszkoli
realizuje w praktyce to, o czym pisał Korczak: dziecko jest
pełnoprawnym współuczestnikiem procesu wychowawczego, działania
nauczyciela oparte są na wnikliwej obserwacji potrzeb i możliwości
dziecka. Współcześnie doceniana jest także kształcąca rola zabawy w
życiu małego człowieka . A indywidualne i podmiotowe podejście do
każdego dziecka to norma, do której stara się stosować każdy dobry
nauczyciel. Zdecydowana większość nauczycieli stara się także
realizować postulaty, które wobec nich wysuwał Korczak:
samodoskonalenie, wzbogacanie własnej osobowości, umiejętność
przyznawania się dzieciom do błędu.

Więc?
O ile wiem, Korczak, poza ogólnymi wskazaniami wychowawczymi, nie
pozostawił jakieś konkretnej, ścisłej metody pracy z dziećmi w wieku
przedszkolnym ( odróżnieniu np. od Montessori, Steinera). Jego
techniki: samorząd, sąd koleżeński czy gazetka były skierowane
raczej do dzieci starszych.
Dlatego pytałam czym masz zamiar odróżnić (w sposób czytelny) swoje
przedszkole (nazywając je korczakowskim) od innych dobrze
prowadzonych, współczesnych przedszkoli, gdzie dobro dziecka i Jego
podmiotowość w procesie wychowania jest rzeczą równie oczywistą,
jaką była dla Korczaka.

Ale, tak czy inaczej, może jedynie cieszyć, że chcesz prowadzić
swoje przedszkole w oparciu o te założenia.

Pozdrawiam

ja z kolei po germanistyce - właśnie z pasji; pracy dla nauczycieli nie ma a dla
młodych tym bardziej; ale można znaleźć jakąś inną; tylko trzeba cierpliwie
szukać; wysyłać cv wszędzie gdzie tylko oferta wydaje się być ciekawą

to może być oferta dla słuchaczy, a wątek założył nauczyciel. Dla
nauczycieli w CKU z pewnością nie ma pracy. Mały nabór, mniej klas.
Pół budynku zajęte przez SP 23:(

Osoby prowadzące w przedszkolu tego typu zajęcia dodatkowe nie
podlegają bezpośrednio dyrektorowi placówki, tym bardziej żaden z
nauczycieli nie uprawnień do tego, by kontrolować pracę takiej
osoby. Dyrektor najczęściej 'wpuszcza" ( po zapoznaniu się z jej
ofertą i ew. uprawnieniami do pracy z dziećmi) do placówki jakąś
firmę, która w swojej ofercie ma określone zajęcia (np. szkoła
tańca, szkoła j. angielskiego) rodzic sam decyduje, czy chce, by
jego dziecko korzystało z tego typu zajęć. Natomiast w przypadku
wątpliwości powinien kontaktować się z bezpośrednim przełożonym
osoby realizującej zajęcia na terenie placówki, gdyż to raczej on
odpowiada za ich merytoryczną stronę. Dyrektor przedszkola powinien
reagować, gdy taka firma narusza wcześniej ustalone zasady
współpracy, czy też naruszane są prawa dziecka lub zagrożone ich
bezpieczeństwo. Ja osobiście posyłam córkę odkąd skończyła 1 rok do
Helen Doron ( tam mogłam uczestniczyć w zajęciach, obserwując i
postepy dziecka i metody stosowane przez prowadzących) po 5 latach
mogę powiedzieć, że jestem zadowolona z efektów. Nie znoszę tylko,
gdy ktoś słysząc, że córka od tylu lat uczy się języka, pyta: "a jak
jest po angielsku to czy tamto" i dziwi się, że ona niechętnie
udziela odpowiedzi . Natomiast nie zauważają tego, co ja, że
swobodnie odpowiada po angielsku na różne pytania, jest w stanie
zrozumieć bajki w j. angielskim, a nawet na Chorwacji świetnie
radziła sobie z zakupami warzywno-owocowymi na targu . Dla mnie to
są wymierne efekty takich zajęć, a o ile znam się na dzieciach ( a
pracuję z nimi już od kilkunastu lat), to nie lubią one być
odpytywane z tego, co było w przedszkolu, czego się nauczyliście
itp. Jeśli rodzic jest cierpliwy, to po jakimś czasie doczeka się,
że jego pociecha sama zaprezentuje nowo nabyte umiejętności
(najczęściej w najmniej oczekiwanym momencie .
Natomiast, jeśli chodzi o pytanie dot. podwieczorków, to ja zapytam:
a w domu Wasze dzieci nie jadają takich rzeczy? Bo np. , jak
dzieciaki jadą na wycieczkę, to nierzadko nie mogą unieść plecaków
ze słodyczami, które przygotowali dla nich rodzice, ale gdy w
przedszkolu dostaną ciasteczko, czy pączka, to okazuje się, że nikt
nie karmi dzieci takimi "świństwami"

Szkoła podstawowa w Koszalinie-którą wybrać?
Witam!
Zaczął się niedawno rok szkolny. Niektórzy rodzice stają jednakże już przed
wstępnym wyborem szkoły podstawowej na 2010/2011. Trudność zadania- zwłaszcza
dla nierodowitych koszalinian- postuluje spory namysł nad właściwym wyborem
placówki. Zapraszam do przedstawienia swoich opinii o wszystkich publicznych i
niepublicznych szkołach podstawowych w Koszalinie.
Dla jasności dyskusji proponuję, abyśmy przyjęli umowny podział w swojej
subiektywnej ocenie danej szkoły na dwie główne kategorie: silne strony/plusy
i braki/minusy. W obu tych kategoriach widzę miejsce dla informacji
szczegółowych/opinii z dwóch zbiorów:
I. Dane „twarde”
wielkość szkoły, ilość klas, ilość nauczycieli, średnia ilość uczniów w klasie
1-ej,zaplecze socjalne/stołówka/sala gimnastyczna,
poziom wyników kształcenia, specjalizacje szkoły/klas = twarde dane oświatowe,
czystość w szkole i wokół,wyposażenie w różnoraki sprzęt i stopień jego
zużycia, dostępność komunikacyjna( pobliskie MZK i/lub parking),
poziom bezpieczeństwa, osobne wejścia dla małych dzieci, monitoring, itd.
organizacja pracy = godziny zajęć, czas pracy świetlicy, etc.
średnie miesięczne wydatki = komitet rodzicielski/koszt czesnego itd.
II. Dane „miękkie”
relacje: nauczyciel-dziecko, nauczyciel – rodzic, nauczyciel-nauczyciel,dzieci
- dzieci,poziom wyników kształcenia, specjalizacje szkoły/klas = subiektywne oceny
„jasna strona”:osiągnięcia akademickie/sportowe =olimpiady/konkursy, itp.
„ciemna strona”: "fala"/mobbing i reakcje na nie, narkotyki, itp.
dyscyplina w czasie zajęć i na przerwach,oferta płatnych i bezpłatnych zajęć
pozaszkolnych,ogólny mikroklimat szkoły, np.
1.przestrzeń dla zdrowej rywalizacji,
2.na ile respektuje się autonomię jednostki,a na ile w tym Kafkowskiej nieomal
klaustrofobii w kontakcie z bezdusznym Urzędem=Szkołą, etc.
3.skłonność szkolnych decydentów do „zamiatania pod dywan”
Zapraszam i dziękuję za wszystkie konstruktywne uwagi.

Bardzo ciekawy się z tego wątek zrobił.
Kilka osób pisało o brakach wśród nauczycieli, a znów:
gazetapraca.pl/gazetapraca/1,90443,4827624.html
Nie zgodzę się też z tym, że praca w budżetówce jest zła. To stabilna praca, z
regularnymi wypłatami, rzadziej też łamią kodeks pracy. A zarobki też są całkiem
dobre. Przynajmniej tak jest w mojej okolicy. Minus jest taki, że aby taką pracę
dostać trzeba mieć plecy. Oficjalny nabór często jest ustawiany pod konkretną
osobę (widziałam to "od środka").
Nie wiem też dlaczego niektórzy zakładają, że jak ktoś nie ma pracy, to musi
mieć skończoną podłą uczelnię albo daremny kierunek.
Ja czasami na rozmowach słyszałam, że kwalifikacje mam za wysokie i nie warto
mnie zatrudniać bo i tak będę lepszej pracy szukać.
Także nie zawsze brak pracy = niskie kwalifikacje i/lub brak doświadczenia.
Nie przeczę, że mają szczęście można znaleść dobrze płatną pracę, ale...
przypomniało mi się jeszcze jedno. W urzędzie pracy się dowiedziałam, że jak
pojawia się mówiąc ogólnie jakakolwiek praca typu biurowa (oczywiście z
odpowiednimi wymaganiami) to w ciągu 1 dnia "wysyłają" tam kilkanaście albo i
więcej bezrobotnych. Jak pracodawca ma grubo ponad 100 ofert, to zawsze znajdzie
desperata, który będzie i za 600zł pracować.
Znów dzwoniąc do firmy X usłyszałam, że oferta jest już nieaktualna (urząd pracy
nie usunął oferty), mieli w czym wybierać, bo w ciągu 3 dni wpłynęło im ponad
100 ofert. I pomyśleć, że są miejsca, że na spotkanie w sprawie pracy przychodzi
1 z 6 umówionych osoób....

Może najwyzszy czas, aby Pani Minister przeszła już na zasłużony odpoczynek
emerytalny? Świat się zmienia, a Pani Minister tkwi w egalitarnej przeszłości.
To wspaniałe, że są pomysły, aby tworzyć warunki do rozwoju intelektualnego dla
zdolnej młodzieży. Starzy urzędnicy nie powinni hamować pomysłów nauczycieli.
Egalitaryzm - to równanie w dół. Powinny powstawać klasy, szkoły zróżnicowane,
dla różnego rodzaju młodzieży, o różnych zainteresowaniach i zdolnościach. Im
szersza oferta edukacyjna, tym lepiej. A o "perełeczki" dbają w najbardziej
rozwiniętych krajach. Bo to Ci zdolni i ambitni będą zmieniać jakość naszej
nauki. Jak długo mamy czekać na to, aby urzędnicy nie hamowali rozwoju naszych
dzieci? Ich zadaniem powinno być umożliwianie tworzenia szerokiej oferty
edukacyjnej, aby każde polskie dziecko mogło uczyć się zgodnie ze swoimi
zdolnościami, w szkole która będzie je rozwijała, z nauczycielami, którzy są w
stanie rozbudzić pasje, odkryć zdolności, jeśli wcześniej ich nie odkryto,
zafascynować jakąś dziedziną wiedzy. A tacy nauczyciele są w naszych liceach:
np. w I LO, w XIII LO , w XII LO i może jeszcze w kilku szkołach. Jeśli oni
chcą podjąć się trudu pracy z młodzieżą gimnazjalną, niech to robią, pozwólcie
im działać. Własnie taką nauczycielkę w XIII LO spotkał mój syn. Zafasynowała
go fizyką, choć wcześniej nie interesował się tą dziedziną wcale. Uczestniczył
dzięki Niej w konkursach i olimpiadach, a Ona poświęcała swój wolny czas
podczas ferii, by dodatkowo poćwiczyć ze swoją grupą . Była to wielka przygoda,
myślę , że dla obu stron. Nauczył się nie tylko fizyki, ale wytrwałości,
odpowiedzialności za siebie i innych, poznał swoje możliwości. Dziś mój syn
kończy studia , na III roku był na stypendium sokratesowskim, a od roku jest na
praktyce w Desy/k Hamburga i pomimo, tego, że jest jeszcze przed obroną pracy
magisterskiej, ma już poważną propozycję odbycia studiów doktoranckich w
Niemczech. Gdyby nie wyjątkowa osobowość Pani Profesor i dobór zdolnych uczniów
(wtedy po VIII klasie) do jej autorskiej klasy (na którą cichą zgodę wydała
dyrektorka szkoły i urzędnicy miejscy), inaczej potoczyłyby się losy mojego
dziecka. Miał wyjątkowe szczęście do kilku wspaniałych, mądrych i odważnych
nauczycieli, tak w XIII LO, jak i na studiach. Dlatego popieram ciekawą
propozycję dyrektora I LO i proszę nie składajcie broni w walce o młodzież,
która wybierze Waszą szkołę, by posmakować przygody w odkrywaniu własnych
uzdolnień, która ma ambicje, by popracować nad sobą. Nie dajmy się zwariować
ciasnogłowym urzędnikom.

Opłacalnośc zawodu nauczyciela
Oferty pracy dla nauczycieli : 3 godz w Pcimiu , 4 godz. w Wólce 3 jeszcze 3
w Lgocie a wszystkie miejsca odległe od domu o 15, 20 , 30 km .
To oferta dla stazysty - języki obce . Ilu ich zostanie w Polsce i w
zawodzie ??

Niemcy piszą: przyślijcie nam nauczycieli
Matematycy, fizycy, chemicy i nauczyciele biologii mogą wyjechać do pracy w
Bremerhaven. Mają zarabiać tyle samo, co ich niemieccy koledzy.
Do szkół zapraszają Polaków władze Bremerhaven, list w tej sprawie przysłał do
szczecińskiego magistratu senator ds. oświaty i nauki Bremerhaven Joerg Schulz.

Zarobki nauczyciela w Niemczech zaczynają się od półtora tysiąca euro
miesięcznie. Zainteresowani mają podpisać dwuletni kontrakt i odbyć bezpłatny
dwumiesięczny kurs językowy.

- Jako nauczyciel w Szczecinie pracy nie znalazłem, więc jeśli Niemcy fundują
kurs, to chyba skorzystam - mówi tegoroczny absolwent Wydziału Przyrodniczego
na Uniwersytecie Szczecińskim Andrzej Wroński.

Polacy będą uczyć imigrantów?

- Polacy uczyliby w publicznych szkołach, które w zachodnich Niemczech nie
cieszą się dużą popularnością wśród tamtejszych nauczycieli, bo uczą się w
nich całe klasy rodzin imigrantów - mówi Piotr Galitzky, radca prawny z
Düsseldorfu. - To ciężka praca za przyzwoite pieniądze. Dla młodych, którzy
nie mają pracy w Szczecinie, jest to szansa, żeby nabrać ciekawego
doświadczenia - dodaje.

Lidia Rogaś, dyrektor oświaty w szczecińskim urzędzie miasta, nie obawia się
exodusu nauczycieli do Niemiec. - To atrakcyjna oferta dla ludzi młodych.
Nauczyciele z renomowanych szkół raczej nie porzucą swojej pracy dla
dwuletniego wyjazdu. Mają pozycję, prestiż, a jeśli wyjadą, jaką mają
gwarancję, że po powrocie dostaną tę samą pracę - dodaje.

Młodzi nauczyciele skorzysta

- Moi koledzy i koleżanki wyjeżdżają za granicę, żeby sprzątać albo do pracy w
pubach, więc jeśli pojawia się oferta pracy w zawodzie, to część młodych
nauczycieli na pewno z tego skorzysta - mówi z kolei Agnieszka, nauczycielka
geografii w jednej ze szkół zawodowych w Szczecinie.

Po majówce oferta władz Bremerhaven ma trafić do szczecińskich szkół i na
uczelnie, a także do zarejestrowanych bezrobotnych nauczycieli.

praca.gazeta.pl/gazetapraca/1,67738,4107706.html
No niy wierza zeby w ciagu 2 Miesiecy jezyka sie nauczyli!

Dla ballesta...
...udław się ! :)

Niemcy piszą: przyślijcie nam nauczycieli

Matematycy, fizycy, chemicy i nauczyciele biologii mogą wyjechać do pracy w
Bremerhaven. Mają zarabiać tyle samo, co ich niemieccy koledzy.

Do szkół zapraszają Polaków władze Bremerhaven, list w tej sprawie przysłał do
szczecińskiego magistratu senator ds. oświaty i nauki Bremerhaven Joerg Schulz.

Zarobki nauczyciela w Niemczech zaczynają się od półtora tysiąca euro
miesięcznie. Zainteresowani mają podpisać dwuletni kontrakt i odbyć bezpłatny
dwumiesięczny kurs językowy.

- Jako nauczyciel w Szczecinie pracy nie znalazłem, więc jeśli Niemcy fundują
kurs, to chyba skorzystam - mówi tegoroczny absolwent Wydziału Przyrodniczego
na Uniwersytecie Szczecińskim Andrzej Wroński.

Polacy będą uczyć imigrantów?

- Polacy uczyliby w publicznych szkołach, które w zachodnich Niemczech nie
cieszą się dużą popularnością wśród tamtejszych nauczycieli, bo uczą się w
nich całe klasy rodzin imigrantów - mówi Piotr Galitzky, radca prawny z
Düsseldorfu. - To ciężka praca za przyzwoite pieniądze. Dla młodych, którzy
nie mają pracy w Szczecinie, jest to szansa, żeby nabrać ciekawego
doświadczenia - dodaje.

Lidia Rogaś, dyrektor oświaty w szczecińskim urzędzie miasta, nie obawia się
exodusu nauczycieli do Niemiec. - To atrakcyjna oferta dla ludzi młodych.
Nauczyciele z renomowanych szkół raczej nie porzucą swojej pracy dla
dwuletniego wyjazdu. Mają pozycję, prestiż, a jeśli wyjadą, jaką mają
gwarancję, że po powrocie dostaną tę samą pracę - dodaje.

Młodzi nauczyciele skorzysta

- Moi koledzy i koleżanki wyjeżdżają za granicę, żeby sprzątać albo do pracy w
pubach, więc jeśli pojawia się oferta pracy w zawodzie, to część młodych
nauczycieli na pewno z tego skorzysta - mówi z kolei Agnieszka, nauczycielka
geografii w jednej ze szkół zawodowych w Szczecinie.

Po majówce oferta władz Bremerhaven ma trafić do szczecińskich szkół i na
uczelnie, a także do zarejestrowanych bezrobotnych nauczycieli.

praca.gazeta.pl/gazetapraca/1,67732,4107706.html

Gość portalu: krecha napisał(a):

> Zupelnie nie zgadzam sie ze stwierdzeniem PAPY, ze rzadko ktory Amerykanin bier
> ze sie
> za prace na uczelni, bo w przemysle zarobi wiecej.
>
> Praca na uczelni to prestiz, ktorego nie ma w przemysle. To ciekawa praca, twor
> cza,
> niezalezna od koniunktury. Praca z inteligentnymi ludzmi, ze studentami, ze sro
> dowiskiem
> kosmopolitycznym, o wiele bardziej tolerancyjnym i otwartym na swiat niz srodow
> iska
> przemyslowe.
>
> Kazda oferta pracy na uczelni (dobrej badawczej uczelni) przyciaga setki chetny
> ch, z
> ktorych tylko jeden dostaje prace. Ten jeden, wybrany to coraz czesciej cudzozi
> emiec.
> Dlaczego? Bo jest dobrze wyksztalcony poza USA (na poziomie magistra lub
> bakalarza), przyjezdza do USA zrobic doktorat, i ta kombinacja czyni go bardzie
> j
> konkurencyjnym niz Amerykanie. U mnie na wydziale prawie polowa profesorow to
> cudzoziemcy.... A sporo ponad polowa doktorantow. W przyszlosci ci doktoranci b
> eda
> profesorami i w ten sposob odsetek cudzoziemcow na stanowiskach profesorskich
> bedzie wzrastal.
>
> Taki stan rzeczy nie musi byc czyms zlym. Dlaczego? Bo Ameryka nie musi inwesto
> wac w
> szkolnictwo podstawowe i srednie. Dlatego szkoly na tym poziomie sa nedzne. Za
> to
> Ameryka przyciaga z calego swiata najlepszych z najlepszych, gdzies indziej
> wyksztalconych, za czyjes pieniadze. Tak jest tanio. To swiadczy o amerykanskim
> zmysle
> do biznesu. A to, ze przecietny Amerykanin jest glupi - to prawda. Ale co z teg
> o? Moze
> mu z tym dobrze.
Praca na uczelni, to nie zaden "prestiz", tak to wlasnie widza "obcokrajowcy",
zwlaszcza z Europy wschodniej. To gorsze pieniadze. To prawda, ze praca jest
bardziej otwarta, kosmopolityczna itp. Ale zawisc i zazdrosc o wyniki, granty
jest przygnebiajaca. Jesli pracujesz dla jakiejs firmy, to masz swoja dzialke,
swoja odpowiedzialnosc i.....robisz to co masz do zrobienia. Chyba, ze ktos
ma "powolanie" profesorsko-belfrowskie, to mu to odpowiada. Jesli chodzi o
research, jest zgola nie przyjemnie, nie towarzysko i nie kosmopolitycznie. To
praca jak na gieldzie, gdzie kazdy jak moze i przyniesie mu to zysk, to podstawi
ci noge. Wiem o tym....bo tu mieszkam i mam znajomych na uczelniach -
"naukowcow" i "nauczycieli". Uszanowanie.

O tym, dlaczego Żagań powinien być w lubuskim
Lektura artykułu z tygodnika Żarsko Żagańskiego jest na tyle wymowna, że
pozostawię go bez komentarza:
"Tygodnik Żarsko-Żagański
27 Sierpnia 2005
PRACY!!!
Marek chciałby pracować za 1.100 zł miesięcznie na rękę. Jest
ślusarzem-spawaczem. W żagańskich zakładach, w których pytał o pracę,
proponowali mu 600 zł. Za takie pieniądze robić nie będzie.

Marek mieszka w Żaganiu. To tu – według danych powiatowych urzędów pracy z
województwa – najbardziej wzrosło bezrobocie. W ostatnim miesiącu. Tak samo
źle jest tylko w Nowej Soli. Marka to nie dziwi.
- Nie ma pracy. Ja jestem zatrudniony na budowie, ale szukam czegoś lepszego i
stałego. Ogłoszenia na tablicy w urzędzie pracy sprawdzam raz w tygodniu. Trzy
czwarte straciło aktualność – mówi mężczyzna.
Marek znalazł na tablicy ofertę dla ślusarza-spawacza. Jakie było jego
zdziwienie, gdy ogłoszenie okazało się aktualne. Mało tego, od pracowników
urzędu dostał dwa adresy, pod którymi może pytać o zatrudnienie.
- Pewnie za 600 złotych miesięcznie. Tylko za tyle można pracować w Żaganiu –
mówi sceptycznie, ale obiecał nam, że sprawdzi oferty.

Za mały rynek

Żaganianka Wioletta bez pracy jest sześć lat. Jej mąż też nie pracuje. Mają
trójkę dzieci. Jedno idzie w tym roku do szkoły. Trzeba mu kupić podręczniki.
- Nie wiem za co – mówi pani Wioletta. – Jestem bez prawa do zasiłku. Z zawodu
szwaczka. Pójdę do każdej pracy, taka jestem zdesperowana.
W urzędzie pracy jest oferta dla szwaczki, ale niepełnosprawnej. Innych nie
ma. Pani Wioletta próbowała sił nawet na Zachodzie. Za pracą była we Włoszech
i w Niemczech. Ale i tam jej się nie powiodło.
- Pomaga mi rodzina. Mam też zasiłek pielęgnacyjny. Coraz trudniej znaleźć mi
pracę, bo mam już 36 lat. Wiadomo, kobiet przed 40. nikt nie chce przyjąć –
żali się żaganianka.
Tomek ze Szprotawy szuka dodatkowej pracy. Chce dorobić do pensji, jaką ma w
sądzie. Zarabia 800 zł. Najbardziej odpowiadałaby mu praca w szkole, bo z
zawodu jest pedagogiem. Na tablicy w żagańskim PUP-ie wiszą ogłoszenia dla
nauczycieli i psychologów, ale dla pedagoga brak.
- Więcej ofert można znaleźć w gazetach. Na akwizytora mógłbym nająć się od
zaraz, ale taka praca mnie nie interesuje – mówi Tomek. – Tu jest za mały
rynek pracy, mało firm, nie ma nowych inwestorów. Ciężko więc znaleźć
satysfakcjonującą posadę.

Nic wyjątkowego

Irenę Gielnik, kierownika działu ewidencji i świadczeń w Powiatowym Urzędzie
Pracy w Żaganiu nie przestraszyły dane na koniec miesiąca. Liczba bezrobotnych
wzrosła prawie o 200 osób (w lipcu było ich 9 tys. 369), ale nie jest to
związane z tym, że pracy w mieście coraz mniej. Jak wynika z zestawień, ofert
od pracodawców wpłynęło do urzędu więcej – w czerwcu było ich 209, w lipcu – 258.
- Więcej osób się u nas rejestruje jako bezrobotni, bo pokończyły im się
tymczasowe umowy związane na przykład z pracą sezonową – tłumaczy I. Gielnik.
– Nie jest to sytuacja wyjątkowa.
Iwona Hryniewiecka, rzeczniczka prasowa starostwa dodaje, że czasami
bezrobotni odmawiają przyjęcia pracy.
- Tracą wówczas status bezrobotnego, ale na szczęście takie sytuacje nie są
nagminne – mówi rzeczniczka. – Osoby poszukujące pracy chętnie korzystają z
kursów i szkoleń, które podnoszą ich kwalifikacje.
Szkolenia zawodowe pod konkretne zapotrzebowanie odbywają się wtedy, gdy
pracodawca daje gwarancję zatrudnienia przeszkolonego. W taki sposób szkolono
np. na spawaczy, kierowców autobusów, kierowców samochodów ciężarowych. Co
jakiś czas urząd pracy sam organizuje kursu grupowe np. z obsługi kasy fiskalnej.

TATIANA MIKUŁKO
tmikulko@gazetalubuska.pl"

Widocznie jestem taki bezczelny.
_helga napisała:

> Co ty sobie wyobrazasz?!! Zalozmy, ze masz sasiadke,
zawodowa sprzataczke. Czy
> smialbys pojsc do niej z oferta, zeby ci ZA DARMO
sprzatala zasyfiale podlogi,
> zeby poprawic twoj los?! W imie dobra spolecznego?!!
>
> To czemu uwazasz ze wykladowce akademickiego mozesz tak
traktowac?! Jak
> smiesz?! A niby co to ma znaczyc, ze dobry wykladowca
powinien dostac wiecej.
> Zeby byc dobrym wykladowca, to bym musiala Z WLASNEJ
KIESZENI pokryc koszty
> niezbednych pomocy naukowych oraz wlasnej pracy.
Spoleczenstwo dostaje
> dokladnie tyle, ze ile placi. Jesli spoleczenstwo
uwaza, ze myslenie to nie
> praca, to ja swojego myslenia nie oferuje na rynku,
tylko swoje towarzystwo. Za
>
> to mi placcie, panowe panie. Gownane pieniadze, zreszta.
>
> I bez zludzen, jesli chodzi o uczelne prywatne. A kto
je niby zaklada, waszym
> zdaniem, i kto nimi rzadzi? A co to jest system
patronacko kliencki, co? I kto
> na ten system glosuje od ponad 10 lat? To o co wam
teraz chodzi?!! Macie
> dokladnie to, na co glosowaliscie. Ja sobe dam rade.
Wy- na drzewo.
>
> I jeszcze jedno slowo o odroznianiu wykladowcow "zlych"
od "dobrych". Przy
> aktualnych stawkach Jak sie przeliczy ilosc studentow
na minuty pracy to moze
> wyjsc, ze wykladowca moze poswiecic 1 mnute na studenta
miesiecznie. Dobry
> wykladowca to ten, ktory ma "przerob". No to zaplac
wiecej tym z "przerobem", a
>
> zobaczysz, jak c sie stan wiedzy w twojej glowie
polepszy, hihii.
>
> A jesli chodzi o realne kwalifkacje, to nikt sie na
uczelniach o nie nie pyta.
> W zadnym kwestionariuszu nie znajdziesz nformacji,
ktory wykladowca sie na
> wlasny, prywatny uzytek doksztalca (i na wlasny koszt
zreszta), a ktory nie. i
> tak dalej.
>
> No to powodzenia w premiowaniu "dobrych wykladowcow".

Zaczalem sie zastanawiac "jak smiem" i mysle, ze mam
pewne powody.
Studiowalem w Polsce, w USA, potem znowu w Polsce i moge
wypowiadac sie o ksztalceniu w oparciu o wlasne
doswiadczenie.
Nauczyciele w Polsce traktuja studentow jak bydlo.
To jest fakt. Jest to zlo konieczne. Oni uwazaja siebie
za stworzonych do wyzszych celow, a uczenie jest jedynie
uciazliwa koniecznoscia.
Moj promotor (zajmujacy obecnie bardzo eksponowane
stanowisko konstytucyjne) mial swoich seminarzystow
autentycznie w d...

Tobie nie zalezy by byc "dobrym wykladowca", bo nic Cie
do tego nie zmusza. Wrecz przeciwnie, staranie sie na
tej posadzie, to zwykla strata czasu i pieniedz - masz
tutaj zupelna racje. Nauczyciel akademicki nie ma zadnej
motywacji poza trzymaniem sie kurczowo posady i
dorabiania na wszelkiego rodzaju bokach.
Nie bardzo rozumiem przykladu ze sprzetaczka, w koncu
nikt nie wymaga, bys pracowala za darmo. To ze zarabiasz
za malo to fakt, ale popytaj ludzi innych zawodow - kazdy
w Polsce zarabia za malo: policja, lekarze, urzednicy,
nauczyciele, rolnicy, itd.
W dodatku jestem pewien, ze bez zmian systemowych, nawet
jesli dolozymy pracownikom akademickim sporo, to nie
zmieni to poziomu ksztalcenia ani ich stosunku do
studentow. Oni sa juz zdemoralizowani. Moze jeszcze nie
tak jak np. lekarze ale sa.
Dlatego studia powinny byc odplatne, by wyrownac szanse
uczelni panstwowych i prywatnych. By dac mozliwosc
wykazania sie nauczycielom. To jest dlugi proces, zdaje
sobie sprawe, trzeba wielu lat by uczelniom zaczelo
zalezec na poziomie ksztalcenia, a nie tylko kasowaniu
oplat (wbrew pozorom jedno i drugie jest scisle powiazane
- za lepszy poziom powinno sie wiecej placic).

Moze wiec jestem bezczelny, bo mam czelnosc krytykowac
nauczycieli akademickich, ale z drugiej strony, nie sa
oni swietymi krowami, krytyka im nie zaszkodzi.

15 czerwca Mokotowskie Koło Partii Demokratycznej zorganizowało spotkanie
otwarte z wiceprzewodniczącym PD prof. Jerzym Hausnerem. Gość podczas swojego
wystąpienia poruszył następujące tematy:

1.. Wyjaśnienie wątpliwości związanych z jego stanowiskiem wobec stanu
wojennego: Jerzy Hausner przyznał, że do PZPR wstąpił w bardzo młodym wieku,
ponieważ został wychowany w rodzinie związanej z tą partią i wydawało się to mu
posunięciem naturalnym. Na I sekretarza Komitetu Uczelnianego partii został
wybrany w demokratycznych wyborach, po uczciwej walce z kontrkandydatami. Jego
komórka partyjna ogłosiła krytyczne stanowisko wobec stanu wojennego, głównie
pod wpływem wydarzeń w kopalni "Wujek". Stan wojenny uznał za czas stracony dla
Polski. Jerzy Hausner wierzył w możliwość zreformowania systemu PRL, dlatego
nie opuścił partii do końca jej istnienia. Przyznał jednak, że historia
pokazała, że to ówczesna opozycja miała rację, a reforma systemu "od środka"
okazała się niemożliwa.

2.. Zarys programu PD: Program PD opiera się na 9 ofertach programowych
skierowanych do konkretnych środowisk, np. związanych z edukacją, kulturą,
służbą zdrowia itd. "Środowisko" nie równa się jednak grupie zawodowej. Oznacza
to, że np. oferta ws. edukacji dotyczy nie tylko nauczycieli, ale także uczniów
czy rodziców.

3.. System podatkowy: Jerzy Hausner skrytykował propozycje Platformy
Obywatelskiej, która dąży do wprowadzenia systemu podatkowego pod
hasłem "3x15" - liniowe stawki PIT, CIT i VAT na poziomie 15% bez żadnych ulg i
kwot wolnych. Wg Jerzego Hausnera system taki wspomoże tylko najbogatszych,
pogorszy natomiast sytuację osób z pierwszej grupy podatkowej, które dziś,
dzięki ulgom i kwocie wolnej, płacą podatek o średniej stawce 13%. Jerzy
Hausner proponuje, aby w zamian wprowadzić stawkę "3x19" z wyższą kwotą wolną
dla osób o niskich dochodach, a także z dodatkowymi ulgami dla rodzin. Profesor
proponuje też ulgę aktywizacyjną dla osób o bardzo niskich dochodach z pracy
najemnej (aby opłacało się im podejmować zatrudnienie) oraz ulgę inwestycyjną
dla przedsiębiorstw - 50% kwoty inwestycji byłaby zwolniona z podatku.

d.. Unia Europejska: Według Jerzego Hausnera Polska powinna dążyć do
wprowadzenia zablokowanej niedawno, przede wszystkim przez Francję, dyrektywy
usługowej oraz dalszej liberalizacji wspólnego rynku. Polska powinna także
przeprowadzić reformę finansów publicznych i dążyć do wprowadzenia EURO
Tyle o poglądach Hausnera. Przyznał się on do zaślepienia gdy był młody, uznał,
że nie miał wtedy racji. Co nie zmienia jednej najważniejszej sprawy. Podartki
a la PO podwyższają podatki większości podatkiników, podczas gdy podatek
liniowy wedle PD nie zwiększa podatków płaconych przez podatników

Nauczyciele na eksport do Uzbekistanu
Sława!
Nauczyciele na eksport do Uzbekistanu
wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/1,53600,2965095.html

mk 13-10-2005, ostatnia aktualizacja 12-10-2005 20:20

Jest praca dla polonistów! Przynajmniej 150 nauczycieli ma szansę wyjechać na
Wschód, głównie do krajów dawnego ZSRR, by uczyć polskiego. To szansa dla
absolwentów polonistyki i pedagogiki, którym coraz częściej po studiach grozi
bezrobocie

Praca czeka w szkołach na Białorusi, Ukrainie, w Rosji, na Łotwie, w
Kazachstanie, Uzbekistanie, Kirgistanie, Mołdawii, Rumunii i Armenii. Poza
lekcjami języka polskiego dla młodzieży i dorosłych, nauczyciele będą
współpracować z polonijnymi mediami - pomagać w przygotowywaniu audycji
radiowych albo redagowaniu artykułów do polskojęzycznych gazet. Poza tym
trzeba będzie organizować kółka zainteresowań dla dzieci, zajęcia z
literatury, zespoły folklorystyczne. - Chodzi także o organizowanie życia
Polonii, stwarzania im okazji do kontaktu z polską kulturą i tradycją - mówi
Krystyna Staroń, kierownik zespołu ds. Polonii w Centralnym Ośrodku
Doskonalenia Nauczycieli, który rekrutuje nauczycieli.

Choć zainteresowanie ofertą jest spore, to gotowość do wyjazdu zgłosiło na
razie tylko około 30 osób. Miejsc jest pięć razy więcej!

- Taki wyjazd to wyrwanie z codziennego życia, rozstanie z rodziną i
najbliższymi na rok, a czasem i dłużej. To chyba jest najtrudniejsze - mówi
Magdalena Skibicka. Ona jednak na taką rozłąkę już się zdecydowała. Ale
wyjedzie dopiero za dwa lata. Potrzebuje jeszcze kilku miesięcy na skończenie
dodatkowych studiów. - Marzę o Rosji albo Kazachstanie, mam nadzieję, że to
będzie możliwe - mówi.

CODN nie podaje, na jakie wynagrodzenie mogą liczyć nauczyciele wysyłani do
Armenii czy na Białoruś. Wiadomo jednak, że jest znacznie wyższe niż to,
które dostają nauczyciele w kraju. - Oferujemy miesięczny ryczałt na
zakwaterowanie i utrzymanie, opłacamy też wszystkie składki i ubezpieczenia
pracownicze - mówi Krystyna Staroń. - Ale tej pracy nie podejmuje się
wyłącznie dla pieniędzy, to po prostu wielka przygoda - dodaje.

Kontrakty w pierwszej kolejności dostaną nauczyciele, którzy skończyli
filologię polską albo nauczanie początkowe, znają dobrze rosyjski albo inny
język obcy, mają zaliczony kurs pedagogiczny i już kilka lat pracują w
zawodzie. - Ale zakwalifikujemy też absolwentów, którzy mają zapał do pracy i
świetne wyniki na dyplomie - słyszymy w CODN. To szansa dla młodych
kończących pedagogikę albo polonistykę, by uciec przed bezrobociem. W
polskich szkołach z powodu demograficznego niżu ofert pracy jest dla nich
coraz mniej.

Od 1991 roku Polska wysłała na Wschód ponad 600 nauczycieli. Opiekowali się
prawie 40 tys. uczniów w wieku od 5 do ponad 80 lat!

Kontrakty podpisywali na rok. Większość jednak skorzystała z możliwości
przedłużenia wyjazdu - i to nawet do czterech lat.

Pozdrawiam i zapraszam na:
Forum Słowiańskie

Oferta muzyczna MDK Lubin
OFERTA MUZYCZNA MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY w Lubinie

Młodzieżowy Domu Kultury w Lubinie przewiduje w roku szkolnym 2005/2006
realizację następujących form zajęć (w ramach projektu „Warsztaty muzyczne”):

I.Nauka gry na gitarze (w stylu klasycznym, blues-rockowym i jazzowym):

a) dla uzdolnionych muzycznie - zorganizowanie całorocznego kursu:

-nauki gry na gitarze klasycznej – ze strunami nylonowymi – techniką palcową
(od podstaw i dla kontynuujących);
-nauki gry na gitarze akustycznej – ze strunami stalowymi – techniką kostkową
i kostkowo-palcową (od podstaw i dla kontynuujących);
-nauki gry na gitarze elektrycznej – techniką kostkową - (dla początkujących
i dla zaawansowanych);
-nauki gry na gitarze basowej (od podstaw).

b) dla zaawansowanych gitarzystów - stworzenie możliwości:

-uczestniczenia w systematycznych zajęciach warsztatowych (doskonalenie
techniki gry w wybranych kierunkach muzyki);
-grupowego muzykowania w duetach instrumentalnych z towarzyszeniem różnych
innych instrumentów (perkusyjnych, strunowych, klawiszowych);
-realizowania akompaniamentów dla wokalistów (solistów i zespołów wokalnych);
-muzykowania grupowego w zespole młodzieżowym (instrumentalnym/wokalno-
instrumentalnym) oraz w formie jam session.

II. Nauka gry na instrumentach perkusyjnych – dla wszystkich zainteresowanych:

-zaznajomienie z szeregiem instrumentów perkusyjnych stosowanych we
współczesnej sekcji rytmicznej (w zespołach rozrywkowych, tanecznych,
rockowych, jazzowych);
-zapoznanie z krótką szkołą techniki gry na wybranych instrumentach;
-stworzenie możliwości czynnego muzykowanie w małych grupach instrumentalnych.

III. Zespół wokalno-instrumentalny

MDK w Lubinie ogłasza nabór młodzieży z miasta, gminy i powiatu lubińskiego
do zespołu wokalno-instrumentalnego:

-wokalistek/wokalistów,
-perkusistów oraz osób grających na instrumentach perkusyjnych,
-gitarzystów oraz gitarzystów basowych,
-muzyków grających na instrumentach klawiszowych, dętych, strunowych i innych.

Oczekiwania:
-posiadanie własnego instrumentu,
-opanowanie podstaw techniki gry na danym instrumencie,
-uzdolnienia i zainteresowania muzyczne oraz chęć do systematycznej pracy
zespołowej.

Zapewniamy:
-salę prób,
-nagłośnienie mikrofonowe,
-profesjonalne wzmacniacze gitarowe,
-opiekę merytoryczną i organizacyjną doświadczonego instruktora.

IV. Zespół nauczycielski

MDK zaprasza wszystkich nauczycieli szkół lubińskich o uzdolnieniach
muzycznych (czynnie uprawiających różne style muzyczne) do udziału w
tworzącej się nauczycielskiej grupie muzycznej.

Zapewniamy:
-salę prób z niezbędnym nagłośnieniem,
-pomoc wykwalifikowanego instruktora (organizacja prób, dobór repertuaru,
instrumentacja wybranych utworów muzycznych, promocja zewnętrzna).

V. Młodzieżowy zespół muzyczny

W roku szkolnym 2005/2006 MDK udostępni salę prób dla zespołu muzycznego,
który:

a)ma ustalony podstawowy skład osobowy i może efektywnie rozpocząć pracę od
pierwszej próby (styl/kierunek uprawianej muzyki jest dowolny);
b)częściowo posiada własny sprzęt muzyczny – instrumenty, w tym perkusję,
wzmacniacze instrumentalne/gitarowe (zapewnienie podstawowej aparatury
mikrofonowej na próby jest sprawą otwartą);
c)daje nadzieję, że po kilku miesiącach pracy osiągnie poziom muzyczny
upoważniający MDK do podjęcia działań mających na celu prezentację i
promocję zewnętrzną zespołu (na terenie miasta, gminy i powiatu).

VI. Grupa instrumentów perkusyjnych

Osobom posiadającym podstawowe umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych
(bongosy, conga, marakasy, djembe, tamburyn itp.) MDK umożliwia ich
rozwijanie w ramach tworzonej grupy instrumentalnej.

Zapewniamy:
-salę prób,
-niektóre instrumenty perkusyjne,
-nagłośnienie do gitary basowej,
-opiekę doświadczonego instruktora.

VII. Spotkania muzyczne: „Zagraj i zaśpiewaj razem z nami”

- Osobom uzdolnionym muzycznie, posiadającym podstawowe umiejętności gry na
różnych instrumentach, MDK proponuje formę wspólnego muzykowania z
zespołem „Simple Duo” (w ramach otwartych prób).
- Solistom i grupom wokalnym preferującym utwory „z krainy łagodności”
zespół „Simple Duo” oferuje opracowywanie i realizację oryginalnych,
autorskich akompaniamentów.

Pierwszy termin zgłoszeń i zapisów:

1 września 2005 r., godz. 16.00 - w nowej siedzibie MDK przy ul.KEN 6a

Dodatkowe informacje,zgłoszenia i zapisy:

Sekretariat MDK – tel. 076/ 846-86-64;
Andrzej Ossowski - osoba realizująca i koordynująca projekt „Warsztaty
muzyczne”

Zaproszenie do gimnazjum 31
Drzwi Otwarte Gimnazjum 31

Gimnazjum Nr 31 im. Szarych Szeregów przy ulicy Grota-Roweckiego zaprasza w dniu 1. lutego bieżącego roku wszystkich zainteresowanych, a przede wszystkim uczniów klas szóstych szkół podstawowych oraz ich rodziców na coroczną imprezę integracyjną „Drzwi Otwarte Gimnazjum 31”. W tym roku wydarzenie to odbywa się pod hasłem Sport i Nauka w godzinach 11.30 – 13.30 (uczniowie szkół podstawowych z wychowawcami klas) oraz 17.00 – 19.00 (rodzice z uczniami indywidualnie). Podczas spotkania uczniowie Gimnazjum zaprezentują swoje dotychczasowe osiągnięcia oraz odpowiedzą na wszystkie pytania.

Pragniemy przypomnieć, że jako jedyna szkoła w województwie łódzkim zdobyliśmy tytuły: Szkoły Humanitarnej oraz Szkoły Globalnej. Dzięki zaangażowaniu uczniów i nauczycieli działamy na szeroką skalę na rzecz innych ludzi, współpracując z wieloma organizacjami i fundacjami, takimi jak np. Polska Akcja Humanitarna czy PCK. Jesteśmy partnerami szkół na całym świecie, wspólnie promujemy równość między ludźmi, szacunek, braterstwo między narodami, godność, niesienie pomocy potrzebującym.
Znaczącym wyróżnieniem jest uzyskanie przez szkołę tytułu Szkoły Bezpiecznej oraz Szkoły Sukcesu nadawanego przez Centralną Komisję Egzaminacyjną wyłącznie najlepszym szkołom w zakresie osiągnięć edukacyjnych. Jest to dla naszego gimnazjum szczególnie ważne wyróżnienie, gdyż możemy poszczycić się bardzo dobrymi wynikami z egzaminu w klasach III. W związku z tym pracownicy szkoły pragną serdecznie podziękować uczniom oraz drogim rodzicom za ich wkład pracy, bez której zdobycie tego wyróżnienia byłoby niemożliwe.

W czasie Drzwi Otwartych zobaczą Państwo najnowsze przedstawienie szkolnego zespołu teatralnego ATE (godz. 12.30 oraz 17.30). Więcej o sukcesach i popularności teatrzyku pisaliśmy w poprzednich numerach naszej gazety. Ponadto, zwiedzający będą mieli możliwość wzięcia udziału w licznych konkursach i prezentacjach.
I tak już od godziny 9.00 odbędzie się sportowy pojedynek drużyn ze szkół podstawowych o Puchar Dyrektora Gimnazjum, zaś po godzinie 13.00 zobaczą Państwo gorącą rywalizację naszych uczniów - wicemistrzów Łodzi w tenisie stołowym.
Rokrocznie Gimnazjum Nr 31 organizuje dzień przedsiębiorczości, podczas którego uczniowie prezentują zakładane przez siebie firmy. Impreza ta rozpocznie się o godz. 11.30. Gimnazjalne korporacje będą serwować smaczne posiłki, reklamować różne usługi i zapraszać do wspólnej zabawy przybyłych gości.
Wszyscy zwiedzający uczniowie będą mogli spróbować swych sił w specjalnie dla nich organizowanych zajęciach i konkursach. Serdecznie zapraszamy na zajęcia plastyczne, zajęcia udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej, konkursy językowe. Wspólnie przeprowadzimy eksperymenty oraz doświadczenia chemiczne i fizyczne, obejrzymy wystawy rekwizytów teatralnych i fotografii, zaprezentujemy artykuły z gazetki „Gimnazjalne WOW” oraz prace tajemniczego koła Mangi i Anime. W szkolnej bibliotece zapoznacie się z nowościami książkowymi. Dodatkowo w sesji wieczornej (17.00 – 19.00) zapraszamy wszystkich na popisowe występy artystyczne uzdolnionej młodzieży, prezentującej swoje umiejętności w Konkursie Talentów.

Podczas tegorocznej imprezy integracyjnej będą mogli zapoznać się Państwo z ofertą edukacyjną Gimnazjum. W przyszłym roku szkolnym proponujemy obecnym szóstoklasistom naukę w pięciu klasach o nowoczesnych profilach dostosowanych do indywidualnych potrzeb uczniów. Oferujemy naukę języka angielskiego, hiszpańskiego i niemieckiego w klasach: dziennikarsko – teatralnej (dla zainteresowanych: j. polskim, historią, aktorstwem i dziennikarstwem), informatyczno – medialnej (dla zainteresowanych informatyką i przedmiotami ścisłymi, w której uczniowie pracować będą w gimnazjalnej telewizji internetowej), regionalno – ekologicznej
(dla zainteresowanych geografią, biologią, historią, promującej turystykę regionalną i krajową), ogólnej z zajęciami sportowymi z możliwością uczestnictwa w grupie tanecznej i Uczniowskim Klubie Sportowym Gim31 oraz wokalno – artystycznej przeznaczonej dla uczniów pragnących rozwijać swoje talenty muzyczne i plastyczne.

Gimnazjum Nr 31 serdecznie zaprasza na imprezę integracyjną „Drzwi Otwarte 2010” już 1 lutego !